单选题

我校的“三位一体”人才培养模式根据应用型人才的知识结构、职业能力、人才素质和()而设计的

A. 人才发展计划
B. 职业道德修养需要
C. 就业发展需求
D. 思想政治理论

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单选题
我校的“三位一体”人才培养模式根据应用型人才的知识结构、职业能力、人才素质和()而设计的
A.人才发展计划 B.职业道德修养需要 C.就业发展需求 D.思想政治理论
答案
单选题
我校应用型人才培养模式是以“()”为目标的“三位一体”应用型人才培养模式,即已通识教育和专业教育相结合的()知识教育,以实践能力为核心的()、以职业精神为主线的()
A.岗位胜任能力 知识教育 执业能力培养 人文素质养成 B.知识教育 人文素质养成 执业能力培养 岗位胜任能力 C.执业能力培养 知识教育 岗位胜任能力 人文素质养成 D.人文素质养成 执业能力培养 知识教育 岗位胜任能力
答案
多选题
构建“三位一体”新型菌事人才培养体系,大力培养四类人才()
A.联合作战指挥人才 B.新型作战力量人才 C.高层次科技创新人才 D.高水平战略管理人才 E.高精端武器操作人才
答案
多选题
人才资源是强军兴军的宝贵战略资源。要加紧构建“三位一体”新型军事人才培养体系,加大()人才、()人才、()人才、()人才培养力度。
A.联合作战指挥 B.新型作战力量 C.高层次科技创新 D.高水平战略管理
答案
主观题
?强化军事人才培养体系建设就是要构建以( )、部队训练实践、军事职业教育三位一体新型军事人才培养体系
答案
多选题
深化军队院校改革,健全()三位一体的新型军事人才培养体系
A.军队院校教育 B.部队训练实践 C.军事职业教育 D.军事理论教育
答案
主观题
()、()、()构成中国封建社会三位一体的人才制度。
答案
多选题
学校的本科人才培养目标是:_______________________的高素质应用型、研究型和复合型人才()
A.培养思想品德高尚 B.基础理论扎实 C.专业知识过硬 D.实践能力强 E.创新意识浓 F.国际视野宽
答案
主观题
管理模式中的“三位一体”分别是哪三位
答案
主观题
三位一体  
答案
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