单选题

在进行内容分析时.分析单位确定的依据是 ( )

A. 研究内容
B. 研究方法
C. 研究目的
D. 研究对象

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单选题
在进行内容分析时.分析单位确定的依据是 ( )
A.研究内容 B.研究方法 C.研究目的 D.研究对象
答案
主观题
进行内容分析从哪些方面着手?
答案
主观题
  尝试对学前儿童社会教育目标进行内容分析和教育取向分析。
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主观题
尝试对学前儿童社会教育目标进行内容分析和教育取向分析
答案
主观题
简述内容分析与内容分析法的区别。
答案
主观题
简述实用内容分析和载体内容分析的不同。
答案
单选题
内容分析法有四个特点,而就内容分析的直接目的,即对特定传播内容进行准确的描述和分析而言,其关键是( )
A.客观性 B.显性内容 C.系统性 D.定量性(化)
答案
单选题
传播学内容分析中被分析的内容是()
A.压制方法 B.文化历史背景 C.新闻 D.社会上传播的各种信息
答案
单选题
在讲授《木兰诗》时,教师引导学生对木兰诗进行内容分析,以下同学对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是(  )。
A.小王:《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事,充满传奇色彩。 B.小李:“旦辞爷娘去,暮至黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。 C.小乔:“朔气传金柝,寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面。 D.小徐:“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”运用拟人手法,别具一格。语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。
答案
单选题
在讲授《木兰诗》时,教师引导学生对木兰诗进行内容分析,以下同学对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是(  )
A.小王:《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事,充满传奇色彩 B. C.小李:“旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅……”夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切 D. E.小乔:“朔气传金柝,寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面 F. G.小徐:“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌”运用拟人手法,别具一格。语气中充满了对木兰的赞美和歌颂
答案
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在讲授《木兰诗》时,教师引导学生对木兰诗进行内容分析,以下同学对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是() 在讲授《木兰诗》时,教师引导学生对木兰诗进行内容分析,以下同学对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是(  ) 内容分析属于() 学习内容分析可采用的分析方法是() 中国大学MOOC: 内容分析法的核心是基于大量样本文献内容分析得出( ) 内容分析是一种 ( ) 学习内容分析的主要内容有()。①分析学习内容的类型;②分析学习内容的广度和深度;③分析学习内容的结构;④了解学习内容分析的方法和过程 内容分析可以从哪几个方面着手进行? 内容分析法的缺点是()。 内容分析法的缺点是()。 不属于内容分析 内容分析法的主要依据是分析中所采用的分析单元的类型,因此有词频分析和篇幅分析两大类() 学习内容分析工作主要分为四方面内容:确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价 学习内容分析工作主要分为四方面内容:确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。() 内容分析法是一种定性分析方法() 下列属于常见内容分析模式的是 关于选文的内容分析正确的是( ) 传播的内容分析主要包括 传播的内容分析主要包括 内容分析的主要环节包括()。
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