阅读案例，并回答问题。案例：在学习“二氧化碳”的内容时，为了让学生更好地理解化学现象和物质性质的关系，一位教师设计了如下教学情境：（1）提出问题。教师提出问题：放在同一平面上的两支蜡烛，一高一低，点燃以后，用透明玻璃罩罩住两支蜡烛，哪一支蜡烛先熄灭？为什么？（2）学生就问题进行分组讨论。（3）实验探究。（4）根据实验现象继续讨论，得出结论。（5）后续思考。问题：（1）如果你

二氧化碳容器的作用是储存二氧化碳灭火剂，并且靠（）来驱动二氧化碳灭火剂喷出，是二氧化碳的供给源。 发电企业的全部排放包括（）的二氧化碳排放、（）的二氧化碳排放、（）产生的二氧化碳排放 二氧化碳灭火瓶内装的是二氧化碳气体。 二氧化碳保护焊按操作方法分有二氧化碳半自动焊和二氧化碳自动焊。 在使用二氧化碳灭火时，钢瓶应（）。确保在排放二氧化碳时，（）移动。 二氧化碳法培养细菌时，二氧化碳的浓度一般为 二氧化碳灭火器灭火时，二氧化碳喷射距离在左右（） 二氧化碳气体保护焊时,所用二氧化碳气体的纯度不得低于() 二氧化碳气体保护焊时，二氧化碳气体的纯度应大于99.5%。 二氧化碳气体保护焊时，所用二氧化碳气体的纯度不得低于（）%。 用水吸收二氧化碳的操作中,二氧化碳被称为（） 二氧化碳气体保护焊是采用二氧化碳气体作为（） 二氧化碳气体钢瓶标有（）“液化二氧化碳”字样。 高压二氧化碳贮存容器中充装的二氧化碳质量损失大于（）时，二氧化碳灭火系统的检漏装置应正确报警。 高压二氧化碳储存容器中充装的二氧化碳质量损失大于（　　）时，二氧化碳灭火系统的检漏装置应正确报警。 当二氧化碳浓度过高时，二氧化碳监测仪才会报警。 直接接触二氧化碳时会引起（），因此充装二氧化碳时应（） 二氧化碳气体保护焊，短路过渡焊接时，二氧化碳气体流量约为（） 当二氧化碳浓度过高时，二氧化碳监测仪才会报警（） 二氧化碳气体保护焊，短路过渡焊接时，二氧化碳气体流量约为（）