请说明文中四个“之”各自的含义。 之① 之② 之③ 之④

劳之来之，匡之直之，辅之翼之，使自得之，又从而振德之。 恣君之所使之（《战国策·赵策》），说明句中两个之的词性和作用 恣君之所使之（《战国策·赵策》），说明句中两个之的词性和作用 将学习过程分为“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”五个阶段的教育著述是（） “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（  ）。 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”出自（） “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自 （） “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自中国儒家经典之（）。 孟子提出的“四端说”包括礼之端、义之端、仁之端、信之端。 孟子提出的四端说包括礼之端、义之端、仁之端、信之端（） 请说明“五刑之疑有赦，五罚之疑有赦．”这句话的基本含义，并从中国传统法律文化的角度加以评析． 文言文中山之南、水之北称“阳”；山之北、水之南称“阴”。请指出下面地名的位置，衡阳（）。 “重为之礼而归之。”中“为”的文中义是“为……安排。”() “博学之．审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自何处?（　　） “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话说明教师应该() “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话说明教师应该（） （）关于学习的观点概括起来，成为学习过程的五个步骤：“博学之→审问之→慎思之→明辨之→笃行之” 提出 “ 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之 ” 的人是【 ?? 】 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的观点强调（） 博学之，审问之，慎思之，明辨之，（）。（《中庸》）