（2015福建）在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是()。

在教师指导下，由学生自己确定学习目的和内容，自己负责从自己规划的单元活动中获得有关知识和能力，这种组织形式称为（） （ ）就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。 在教师的指导下，由学生自己确定学习目的和内容，自己负责从自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是( )。 在教师指导下由学生自主地发现问题、探究问题、获得结论的学习方式是（） 主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（） 主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是( ) 学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题，主动解决问题的学习是( ) 中小学学生在教师指导下认识世界，主要以学习哪种经验为主?（ ） 学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是（） 学生的学习是在教师的指导下、规范化的学习，所以是被动的、受约束的。 在教师的指导下，学生根据自身条件和需要制订目标、选择内容、规划步骤、完成学习任务，这种学习模式属于()。 学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。 （）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。 ____是指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性．表现在( )。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（　　）。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在()。 学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（ ）。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性，表现在__________。