写出教学设计的一般步骤，并写出课题“探索等腰三角形的性质”一课的教学目标。

等腰三角形,等边三角形,直角三角形等都是三角形的________ 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()。 （）的投影图是等腰三角形。 等腰三角形可能是等边三角形，一定是锐角三角形（） 等腰三角形，等边三角形，直角三角形等都是三角形的变式。 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的。（2015.海南）（） 把三角形划分为等边三角形、等腰三角形和等角三角形，此划分犯了（）错误。 一个等腰三角形，一边长是20cm，另一边长是45cm，那么该等腰三角形的周长是（）厘米 下面关于“等腰三角形”的定义，（）说法最为恰当。 屈肘90°时,构成等腰三角形的是: 在等腰三角形里,两腰的夹角是（） 等腰三角形的一个内角是50°，则这个三角形的底角的大小是()   黄底、黑图、黑边框的等腰三角形标志是（）。 服装厂库房里有100块三角形布料，其中直角三角形布料有56块，等腰三角形布料有47块。问，这100块三角形布料中，等腰直角三角形布料的数量与既不是等腰三角形也不是直角三角形的布料之和可能为（） 三年级的学生在学习三角形时运用两种方法作为区分的依据。按角度分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形；按边长分为不等腰三角形和等腰三角形。这属于思维的（）过程 下列说法正确的有（）等边三角形是等腰三角形；三角形的两边之差大于第三边；三角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形；三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形 已知集合A={x|x是等腰三角形}，B={x|x是等边三角形}，则A∩B=（） 设集合A={ x是等腰三角形},B={x l x是等边三角形},则A∩B=（）   等腰三角形的一个底角是70°，那么顶角是（） 一个等腰三角形的周长是120厘米,有两条相邻的边的长度比是2:1,这个等腰三角形的底是()厘米.