接案或转介在处理“非自愿型服务对象”时，社会工作者经常会面临（）压力。

因服务对象的处境不利，而迁怒于社会工作者，开始漫骂或侮辱社会工作者的人格时，社会工作者至少可以做到（）。 接案的面谈过程中，社会工作者主要需要注意服务对象的（　）。 接案的面谈过程中，社会工作者主要需要注意服务对象的( )。 社会工作者在工作过程中，(　　)情况时不允许转介。 在处理问题时，社会工作者有义务为服务对象提供必要的信息并征得服务对象的同意，这体现了社会工作者对服务对象的（ ）伦理责任。 “尊重、保密、合作、咨询、服务的转介等”是社会工作者对（　　）的伦理责任。 尊重、保密、合作、咨询、服务的转介，这些属于社会工作者对（ ）的伦理责任。 在接案面谈时，社会工作者与服务对象进行的治疗性沟通具有的功能主要表现在（ ）。 在接案面谈时，社会工作者与服务对象进行的治疗性沟通具有的功能主要表现在（ ）。 社会工作者为服务对象提供服务时所做的记录，从社会工作者对服务对象的责任来看，这些记录只能用于（　　）。 小华18岁．患有自闭症，即将从特殊教育学校毕业，学校社会工作者将小华转介给社会工作者小王。为帮助小华适应社会生活，小王接案后，首先应提供的服务是()． 社会工作者在接案面谈时的技巧主要包括（　）。 社会工作者在接案工作阶段会让服务对象正确了解机构的服务范围和内容，是因为（ ）。 矫正社会工作者在第一次个案面谈中，面对非自愿来的服务对象首先谢谢他能安排好时间来和他见面，使得服务对象觉得自己很受尊重。这说明社会工作者（） 社会工作者服务的对象有哪些？ 社会工作者在引导服务对象探索自己过去的经验时，经常采用引领性技巧。下列社会工作者的回应中，运用引领性技巧的有（ ）。 社会工作者在引导服务对象探索自己过去的经验时，经常采用引领性技巧。下列社会工作者的回应中，运用引领性技巧的有（） 社会工作者在引导服务对象探索自己过去的经验时，经常采用引领性技巧。下列社会工作者的回应中，运用引导性技巧的有（　　）。 社会工作并不是社会工作者单向地给予服务对象某种服务过程，而是社会工作者与服务对象“一同工作”的过程，此种工作特点课称为（ ）。 社会工作者在和服务对象交流的过程中，发现服务对象有严重的心理问题，社会工作者可以对服务对象进行（）