多选题

(2015广西)某班级开展以“社区存在的问题”为主题的实践活动。调研之前,学生自由组成调查小组,设计调查问卷。进入社区之后,学生很难发现社区存在的问题,教师知道后,提议学生上网查阅资料。之后,每个学生依据自己的兴趣爱好,制定调查方案。再次深入社区,找到了社区存在的问题并撰写了调查报告。从综合实践活动的角度分析,上述案例说明()。

A. 综合实践活动以发展学生实践能力、增强社会责任感为主旨
B. 综合实践活动是一门分科课程
C. 综合实践活动尊重每个学生的特殊要求
D. 综合实践活动注重学生经验的获得

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多选题
(2015广西)某班级开展以“社区存在的问题”为主题的实践活动。调研之前,学生自由组成调查小组,设计调查问卷。进入社区之后,学生很难发现社区存在的问题,教师知道后,提议学生上网查阅资料。之后,每个学生依据自己的兴趣爱好,制定调查方案。再次深入社区,找到了社区存在的问题并撰写了调查报告。从综合实践活动的角度分析,上述案例说明()。
A.综合实践活动以发展学生实践能力、增强社会责任感为主旨 B.综合实践活动是一门分科课程 C.综合实践活动尊重每个学生的特殊要求 D.综合实践活动注重学生经验的获得
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多选题
某班级开展以“社区存在问题”为主题的实践活动。调研之前,学生自由组成调查小组,设计调查问卷。进入社区之后,学生很难发现社区存在的问题,教师知道后,提议学生上网查阅资料。之后,每个学生依据自己的兴趣爱好,制定调查方案,再次深入社区,找到了社区存在的问题并撰写了调查报告。从综合实践活动的角度分析,上述材料说明了( )
A.综合实践活动以发展学生实践能力、增强社会责任感为主旨 B.综合实践活动是一门分科课程 C.综合实践活动尊重每个学生的特殊要求 D.综合实践活动注重学生经验的获得
答案
多选题
某班级开展以“社区存在的问题”为主题的实践活动。调研之前,学生自由组成调查小组,设计调查问卷。进入社区之后,学生很难发现社区存在的问题,教师知道后,提议学生上网查阅资料。之后,每个学生依据自己的兴趣爱好,制定调查方案。再次深入社区,找到了社区存在的问题并撰写了调查报告。从综合实践活动的角度分析,上述案例说明()
A.综合实践活动以发展学生实践能力、增强社会责任感为主旨 B.综合实践活动是一门分科课程 C.综合实践活动尊重每个学生的特殊要求 D.综合实践活动注重学生经验的获得
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某班开展“悦纳自己,珍爱生命”主题班会,下列说法和做法错误的是()  
A.妈妈说我数理逻辑较弱,但我有绘画的天赋,妈妈也认同了 B.我遇事习惯向好处想,总是告诉自己“不要紧,事情或许没有那么糟” C.王丽认为这是一个“看脸”的时代,她觉得自己长得丑,因此很自卑 D.我是独一无二的、无可替代的,哪怕全世界都抛弃我,我也不抛弃自己
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单选题
某班开展“悦纳自己,珍爱生命”主题班会,下列说法和做法错误的是(  )  
A.妈妈说我数理逻辑较弱,但我有绘画的天赋,妈妈也认同了 B.我遇事习惯向好处想,总是告诉自己“不要紧,事情或许没有那么糟” C.王丽认为这是一个“看脸”的时代,她觉得自己长得丑,因此很自卑 D.我是独一无二的、无可替代的,哪怕全世界都抛弃我,我也不抛弃自己
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