初中阶段提高对中华优秀传统文化的认同度需（）
A. 临摹名家书法
B. 诵读古代诗词
C. 欣赏传统音乐
D. 了解传统习俗的文化内涵
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初中阶段提高对中华优秀传统文化的认同度需（）
A.临摹名家书法 B.诵读古代诗词 C.欣赏传统音乐 D.了解传统习俗的文化内涵
答案
初中阶段提高对中华优秀传统文化的认同度需（）
A.临摹名家书法 B.诵读古代诗词 C.欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品 D.了解传统习俗的文化内涵
答案
大学阶段提高学生对中华优秀传统文化的学习和探究能力需（）
A.强化学生文化主体意识 B.强化学生文化创新意识 C.辨让看待中华优秀传统文化的当代价值 D.完善人格修养
答案
初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的（）为重点
A.亲切感 B.感受力 C.理解力 D.理性认识
答案
大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的（）为重点
A.自主学习 B.感受力 C.理解力 D.探究能力
答案
高中阶段引导学生感悟中华优秀传统文化精神内涵需（）
A.提高古典文学和传统艺术鉴赏能力 B.感受经典民间艺术 C.感悟传统美德与时俱进的品质 D.深入学习中国古代思想文化
答案
加强中华优秀传统文化教育需（）
A.改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导学生逐步树立中国特色社会主义的道路自信 B.加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习 C.尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福 D.大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。
答案
加强中华优秀传统文化教育需（）
A.改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导学生逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信 B.加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制 C.尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长 D.大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务
答案
高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的（）为重点
A.亲切感 B.感受力 C.理解力 D.理性认识
答案
提高小学高年级学生热爱中华优秀传统文化需着力于（）
A.体会汉字优美的结构艺术 B.诵读古代诗文经典篇目 C.感受经典的民间艺术 D.懂得感恩
答案
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中华传统文化都是优秀文化
小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的（）为重点
要以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，推进中华优秀传统文化
坚持文化自信，就是要继承和弘扬中华优秀传统文化。中华优秀传统文化包含了________的精神。
社会主义核心价值观既扎根于中华优秀传统文化中,又是对中华优秀传统文化的继承和升华
社会主义核心价值观既扎根于中华优秀传统文化中，又是对中华优秀传统文化的继承和升华（）
“中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是()。
“中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是（）
“中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是（）
中华优秀传统文化强调等等（）
是对中华优秀传统文化的继承和升华（）
在课程标准修订中，强化中华优秀传统文化内容需（）
加强中华优秀传统文化教育，要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的（）
加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（）
中华优秀传统文化包含了()精神。
传统文化中的优秀思想，不注重以下哪一种：何谓中华优秀传统文化（）
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，对中华文化要____。
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，对中华文化要（）。
全面提升中华优秀传统文化教育的师资队伍水平需（）
实施中华优秀传统文化传承发展工程的总体目标是到（）年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成。
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