刚上五年级的小萌期望通过取得好成绩而受到老师和家长的表扬，但是考得不好时，小萌就特别失望，觉得自己非常失败。根据埃里克森的社会化发展理论，小萌在此阶段的人格发展任务是（）

五年级师生向希望小学捐书150本，六年级比五年级多捐。六年级师生捐书多少本？ 五年级有女生x人，男生的人数是女生的1.2倍，五年级共有学生（ ）人。 育才小学五年级有学生Z人，四年级学生的人数是五年级的1.3倍，四年级有学生（）人。 李老师是一名小学五年级的数学老师，期末考试结束后，有家长向他询问孩子的考 试成绩，下列哪一回复更具有学习评价意义（） 教育储蓄的对象为中国大陆在校小学五年级(含五年级)以上学生。 只要学生努力学习并且有得当的表扬，学生就能取得好成绩。小贾是学生，但他没有取得好成绩。据此可知，以下推断正确的是（） 考试获得好成绩，是想得到父母、老师的表扬和奖励（） 李老师是一名小学五年级的数学老师，期末数学考试结束后，有家长向他询问孩子的考试成绩，下列哪一回复更具有学习评价意义： “努力学习”是“取得好成绩”的（）。 “努力学习”是“取得好成绩”的（） 如果刻苦学习，就能取得好成绩。 五年级学生小强因被父母责骂 小明、小红和小华是六年级、五年级、四年级的学生。已知：六年级学生比小华大2岁；小红比五年级学生大2个月；四年级学生最小。由此，可以推出()。 同学们栽树，三年级栽了85棵，四年级栽了78棵，五年级载的比三、四年级的总数少27棵，五年级栽了多少棵 4.小丽考试作弊，王老师没有批评她，而是通过家访了解到小丽的父亲病了，她想考个好成绩让父亲高兴，所以才作弊的。王老师对小丽进行了说服教育，让她认识到让父亲高兴的初衷是好的，应该努力学习取得好成绩，而不是考试作弊。王老师的做法遵循了（ ）。 力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（　  ）。 既想取得好成绩，又想去玩。这种冲突矛盾是（　　）。 “只有刻苦学习，才能取得好成绩”等值于( ) 不能简单地因为“努力学习”对于“取得好成绩”既非必要也非充分，就认为“努力学习”对于“取得好成绩”不重要 小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于（ ）