幼儿能够掌握表示因果、转折、假设关系的连接词，这个目标适合的年龄段是（）

3岁左右，幼儿已经能够掌握（）个词。 以下属于感觉式聆听的连接词的是（） 以下属于反应式聆听的连接词的是（） 下列关联词不是用于表示因果关系的是（） 下列关联词不是用于表示因果关系的是（） 连词是起连接作用的虚词，可以连接词和短语，也都可以连接分句。(      ) 一阶谓词逻辑可以使用的连接词有（）、（）、（）和（） 德语句子中往往缺少连接词，只有理解了意思才知道句义关系和省略的连词。 德语句子中往往缺少连接词，只有理解了意思才知道句义关系和省略的连词（） 复合命题以“连接词”将数个简单命题连起来的命题。 复合命题以“连接词”将数个简单命题连起来的命题。() 复合命题以“连接词”将数个简单命题连起来的命题（） 以下属于命题逻辑的连接词的有（ ）: 合取 否定 大于 小于 概念图是一种用（）代表概念、连线、连接词表示概念间相互关系的图示方法 概念图是一种用（）代表概念、连线、连接词表示概念间相互关系的图示方法？ 什么是因果关系？其特点以及掌握因果关系的意义？ 一般情况下,哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果,假设等关系的相对复杂的句子( ) 一般情况下,哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果,假设等关系的相对复杂的句子（） 一般情况下,哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果,假设等关系的相对复杂的句子（） 根据幼儿的理解水平，有意识地使用一些反映因果，假设，条件等关系的句子。（）