静寂jìnɡ jì

下列句子依次运用了比喻、拟人、反问、排比的修辞手法。 ①过往的车辆就像水波里穿梭的小船。 ②开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。 ③不觉得我们的战士是可爱的吗？ ④海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 下面语段横线处应填入的词句，最恰当的一组是（ ）（3分）中国文人对审美具有 的感知力，他们可以再安然怡悦中 鸟翼几乎无声的扑动，还有花瓣簌簌飘落的声音，他们喜爱“ ”中那种让静寂更显清幽的氛围。 下列句子中，运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ① 过往的车辆就像水波里穿梭的小船。 ② 开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。 ③ 不觉得我们的战士是可爱的吗？ ④ 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 对这段文字有四种分析，选出最准确的一种( )黑夜，静寂得像死一般的黑夜!但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！ 早在1962年时，美国的卡逊（R.Carson）出版了《静寂的春天》（Silent？Spring）一书，书中的标题如“不必要的大破坏”“再也没有鸟儿叫了”“死亡的河流”“自天而降的灾难”等。可是在今天，书中的警告，已一一出现在我们身边，历史以充分的理由再次证明（）。 下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。五彩斑澜的野花，遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心情也安定下来了。 填在下文横线上的四句话，最恰切的一组是（ ）他抬手看表，发现才凌晨4点。窗外临水枕河的小院悄无声息， ， ， 。 ，与世隔绝，船舱里静寂如梦。①就连自己置身其中的小楼②惟有自己的呼吸在空气中震荡着③也没有一丁点儿响动④像一条远离地球的太空船。 教育家蒋梦麟在自传中记述：“西安事变的消息广播全国之后，老百姓无不忧心如焚，妇女小孩甚至泣不成声。……蒋委员长已安全抵达洛阳，并已转飞南京的号外最先送到东安市场的吉祥戏园，观众之间马上掀起一片欢呼声，……大约半小时之后，北平严冬夜晚的静寂忽然被震耳的鞭炮声打破了。”这一记述主要反映出（）。 ①它们为眼前的春光而激动，而欢跃 ②春光绝不是静寂的 ③眼前一片生机，连花草也是有生命、有情思的，也懂得欢乐与哀愁 ④燕子拖着双剪飞快地从身边掠过，黄鹂藏在高柳梢头，或歌唱，或呼唤 ⑤它们知道花开以后要落，春天是美好的，也是短暂的 ⑥应该珍惜，及时抓住这美的一瞬，可是轻轻放过不加一顾的也不是没有 将以上6个句子重新排列，语序正确的是()。 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）①他 神明，仇恨死亡，对生活充满激情，这必然使他受到难以用言语尽述的非人折磨。②华威先生的态度很庄严，用种从容的步子走进去，他先前那副忙劲儿好像被他自己的庄严态度 掉了。③巴黎也有空旷静寂的地方，可是又 太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！ 中国大学MOOC: （平起）三年前在南京我住的地方有一道后门，（抑）每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。（渐扬）下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。（略抑）星光在我们的肉眼里虽然微小，（更扬）然而它使我们觉得光明无处不在。（平而略抑）那时候我正在读一些天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。——《繁星》这样的诵读提示对不对？ 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)现在,我在荒废的园子里的一块石头上坐着，沐浴着蓝色的雾，渐渐地感到了老年的沉重。。①我的一双枯瘠的手扶在杖上②没有游人③我有点儿记不清我怎么会走入这样一个境界里了④这是一个没有月色的初夜⑤衰草里也没有蟋蟀的长吟⑥仿佛倾听着黑暗，等待着一个不可知的命运在这静寂里出现⑦我的头又斜倚在手背上 八年级的一节音乐课上，同学们正在老师的钢琴伴奏下学唱《大海啊，故乡》。这时，在整齐的歌声中冒出了一串口哨声，顿时一阵哄笑，继而在老师琴声的骤停下一片静寂。老师很生气地问：“这么美的音乐，是谁捣乱？”教室里鸦雀无声。片刻后，大家都左顾又右盼地寻找刚才吹哨的那位同学，并小声议论着，课堂气氛显得紧张而尴尬，老师找不出吹口哨的那位同学，只好继续上课，但是学生和老师都被这个&ldqu 八年级的一节音乐课上，同学们正在老师的钢琴伴奏下学唱《大海啊，故乡》。这时，在整齐的歌声中冒出了一串口哨声，顿时一阵哄笑，继而在老师琴声的骤停下一片静寂。老师很生气地问：“这么美的音乐，是谁捣乱？”教室里鸦雀无声。片刻后，大家都左顾又右盼地寻找刚才吹哨的那位同学，并小声议论着，课堂气氛显得紧张而尴尬，老师找不出吹口哨的那位同学，只好继续上课，但是学生和老师都被这个“插曲”影响了心情，马马虎虎上完了后半堂课。 简要叙述对案例的分析。 八年级的一节音乐课上，同学们正在老师的钢琴伴奏下学唱《大海啊，故乡》。这时，在整齐的歌声中冒出了一串口哨声，顿时一阵哄笑，继而在老师琴声的骤停下一片静寂。老师很生气地问：“这么美的音乐，是谁捣乱?”教室里鸦雀无声。片刻后，大家都左顾右盼地寻找刚才吹口哨的那位同学，并小声议论着，课堂气氛显得紧张而尴尬，老师找不出吹口哨的那位同学，只好继续上课，但是学生和老师都被这个“插曲”影响了心情，马马虎虎上完了后半堂课。要求：(1)对案例做出自己的判断。(2)对教学过程客观评价。(3)对案例提出教学建议。 下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是（ ）（1）上头的公事是叫地方官时时接见商人，与商人推心置腹，联络一气。（2）我们今天如果把股份让予他们，等于是开门揖盗，要把公司的经营权拱手让人。（3）更有一些善于看风使舵的奸猾老手，凭着多年宦海沉浮的经验，隐隐品出了其中的一些异状，纷纷暗思转拜门庭之策，以维身家性命。（4）图书馆中的不少资料都是属于空前绝后的，被尘封了几十年，如果不是这次清库工作，极有可能被湮没。（5）一年来，广东努力聚合改革正能量，争创广东发展新优势，在加大简政放权力度、建设服务型政府、激发市场主体活力等多个方面的成绩都可圈可点。（6）群峰笋立，山势绵延了，虽未有想象中的高危峥嵘，但于静寂中尽情体味空谷足音的韵味却依然是我所喜欢的。 阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答问题：黑暗来了，我的眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向着来时的路回去。已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。依旧是阴暗中一线微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯罢。她用这灯光来给她的航海的兄弟照路，每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。最后她带着失望进入坟墓。A．这段文字中，对门内灯光的描写有何深刻内涵？B．指出文中表明作者见到故居时复杂心情的句子。C．分析这段文字的写作特点。 阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答问题：黑暗来了，我的眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向着来时的路回去。已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。依旧是阴暗中一线微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯罢。她用这灯光来给她的航海的兄弟照路，每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。最后她带着失望进入坟墓。1．这段文字中，对门内灯光的描写有何深刻内涵？2．指出文中表明作者见到故居时复杂心情的句子。3．分析这段文字的写作特点。 阅读《摩诃摩耶》节选片段，围绕以下两个问题写一篇不少于500字的短文。(1)摩诃摩耶的主要性格特征是什么?(2)通过摩诃摩耶的遭遇，作家表达了怎样的思想倾向?要求：围绕所给材料和提示进行综合分析，不能分别回答问题。观点鲜明，分析具体，条理清楚，语言通顺，书写整洁。黄昏时分，正当罗耆波要疯狂地冲出去自杀或者干些别的可怕的事情的时候，忽然间雷电交加，大雨倾盆。暴风雨几乎把他的屋子震塌了。就在这样一个时候，外面有人猛力推门。罗耆波把门打开。一个女人进来了，她裹着湿透了的衣裳，一副长长的面幕遮住了整个脸庞，罗耆波一眼就认出她是摩诃摩耶。他十分激动地问遭，“摩诃摩耶，你是从火葬堆中逃出来的么?”她回答道，“是的，我答应要来你家。我守信，我来了。可是，罗耆波，我不是从前的我了；我完全变了。只有我的心还是旧日的心。只要你提出，我还能回到火葬堆去。但是，你如果发誓永不拉开我的面幕，永不看我的脸，我就会在你家住下来。”从死神手掌中夺回了她，这已经够了；此外一切考虑都不在话下了。罗耆波立刻回答，“在这儿住下吧，你爱怎么样都行。如果你离开我，我就会死了。”摩诃摩耶说，“那么立刻走。我们到你的东家那儿去。”不错，摩诃摩耶现在的确住在罗耆波家里了，可是罗耆波并不快乐。其实不过是一层薄薄的面幕隔开了他们。但这面幕舞是永恒的，像死亡一样，甚至比死亡更令人痛苦；因为死亡造成的隔离的苦痛，在年深日久之后，由于绝望，还可以逐渐消失；而面幕造成的隔离，却时时刻刻在粉碎活生生的希望。摩诃摩耶原来就有一个沉静的性格；而现在面幕里的那份沉静显得加倍令人难以忍受。她好像是生活在一幅死亡的幕后面。这沉寂的死亡，缠住罗耆波的生命，似乎每天都在使他的生命萎缩下去。他失去了从前认识的那个摩诃摩耶，同时这个披着面幕的人永远默默地坐在他身旁，不让他把少女时代的她给予他的甜蜜回忆珍藏供养。这两个没有伴侣的孤独的人便这样在一起过了很久。一夜，正是新月出现后的第十天，是雨季以来第一次云开月朗。静寂的月夜像是坐守在入睡的世界旁边。那一夜，罗耆波也离开了床，坐着嘹望窗外。罗耆波在想什么，我不知道。不过在他看来：这一夜，一切古老法律都被抛在一边了；这一夜，雨季之夜已经拉开了自已的云幕；这一夜显得静寂、美丽、庄严，正像昔日的摩诃摩耶一样。罗耆波像一个梦游人似的走进了摩诃摩耶的卧室。她已经睡了。他站在她旁边附身看了看她。月光恰好照在她脸上。可是，多可怕啊!昔日熟悉的脸庞哪里去了?火葬堆的烈焰用它无情的贪馋的舌头舐净了摩诃摩耶左额的美丽，留下的只有贪馋的残迹。罗耆波吃惊得动了一下么?一声含糊的叫声从他唇边溜了出来么?也许是这样。摩诃摩耶惊醒了——她看见罗耆波站在自己面前。她立刻把面幕遮上，昂然起立，离开了床。罗耆波知道霹雷要响了。他伏在她脚前，抱住她的脚，喊道：“饶恕我!”她没有回答一个字，她走出房间时头也不曰一下。她再也没有回头。哪儿也找不到她的踪迹。她的沉默的怒火，在那毫不留情的永别的时刻，给罗耆波的余生烙上了一道长长的瘢痕。 阅读《伊则吉尔老婆子》片段，围绕以下两个问题写一篇不少于500字的短文。 (1)丹柯如何带领族人走出了密林? (2)选文所反映的高尔基创作的基本特征是什么?.要求： (1)围绕所给材料和提示进行综合分析,不能分別回答问题。 (2)观点鲜明，分析具体，条理清楚，语言通顺，书写整洁。 “他们像着了魔似地跟着他冲去.这个时候森林又发出了响声，吃惊地摇动着树顶，可是它的喧响让那些奔跑的人的脚步声盖住了。众人勇敢地跑着，而且跑得很快。他们都让燃烧的心的奇异景象吸引住了。现在也有人死亡，不过死的时候没有抱怨，也没有眼泪。可是丹柯一直在前面走，他的心也一直在燃烧，燃烧! “树林忽然在他们前面分开了，分开了，等到他们走过以后，它又合拢起来，还是又密又静的;丹柯和所有的人都浸在雨水洗干净了的新鲜空气和阳光的海洋里。在那边，在他们的后面，在村子的上空，还有雷雨，可是在这儿太阳发出了灿烂的光辉，草原一起一伏，好像在呼吸一样，草叶带着一颗一顆钻石一样的雨珠在闪亮，河面上泛着金光……黄昏来了，河上映着落日的霞光，显得鲜红，跟那股从丹柯的撕开的胸膛淌出来的热血是一样的颜色。 “骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原，一.他快乐地望着这自由的土地，骄傲地笑起来。随后他倒下来——死了。“充满了希望的快乐的人们并没有注意到他的死，也没有看到丹柯的勇敢的心还在他的尸首旁边燃烧，只有一个仔细的人注意到这个，有点害怕，拿脚踏在那颗骄傲的心上……那顆心裂散开来，成了许多火星，熄了……“在雷雨到来前，出现在草原上的蓝色火星就是这样来的!” 现在老婆子讲完了她的美丽的故事，草原上开始了一阵可怕的静寂，这草原好像也因为勇士丹柯所表现的力量而大大地吃惊了，那个为了人们烧掉自己的心死去、并不要一点酬报的丹柯。老婆子在打瞌睡。我一边瞧着她，一边在想：她的记忆里还剩得有多少的故事，多少的回忆啊?我想到丹柯的伟大的燃烧的心，又想到创造出这一类美丽而有力的传说的人类幻想。