某校为落实《未成年人保护法》，更好地开展学校保护工作,成立了包括社会工作者在内的学生欺凌防治工作组。社会工作者通过调查发现，有欺凌行为的学生中，不少人缺乏基本的情绪管理能力:有的不能觉察自己的情绪状态:有的不善表达自己的情绪:有的用暴力方式释放负面情绪;有的虽知道欺凌行为不好,但无法自我控制。
在学校的支持下，社会工作者计划运用小组工作方法,帮助这些学生科学管理情绪。小组总体目标为:通过提升学生情绪觉察、情绪表达和情绪管理等能力,预防和消除欺凌行为。小组共分五节。
要求：
结全案例，完成本情绪管理小组计划的设计，只需列出每节活动的目标和主要内容。

《未成年人保护法》规定未成年人保护分为哪四个方面 根据《未成年人保护法》，保护未成年人，应当坚持（）的原则   我国《未成年人保护法》中所指未成年人是（ ）。 我国《未成年人保护法》中所指未成年人是（ ） 《未成年人保护法》明确规定未成年人享有（）。 根据《未成年人保护法》，学校的教职工对未成年学生（） 未成年人保护法，就是保护未成年人违法犯罪不受处罚。 《未成年人保护法》中所称未成年是指（）。 《未成年人保护法》中所称未成年是指( )。 我国《未成年人保护法》颁行于（） 《未成年人保护法》规定，（）应当对未成年人免费开放。 我国《未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行（）。 《未成年人保护法》中所指的未成年人是指（ ）。 《未成年人保护法》所称的未成年人是指公民 《未成年人保护法》所称的未成年人是指公民（） 我国《未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行（） 《未成年人保护法》明确规定对未成年人的保护包括社会保护、家庭保护、学校保护和司法保护（） 《未成年人保护法》规定的学校保护的具体方法包括( )。 《未成年人保护法》中明确了保护未成年人的工作应遵循的原则是（） 我国《未成年人保护法》所称的未成年人是指未满（）