社会实践活动与教学活动的目的具有统一性（）

演讲，是一种具有（）性的社会实践活动 社会实践活动与科研活动两者的目的与结果具有总体一致性。 社会实践活动与科研活动两者的目的与结果具有总体一致性（） 社会实践活动与科研活动两者的目的与结果具有总体一致性（） 社会实践活动与课堂教学有相同的目的与途径。 社会实践活动与课堂教学有相同的目的与途径（） 社会实践活动与课堂教学有相同的目的与途径（） 教学过程虽然与其他社会实践活动一样，教学活动的（）也是人 演讲不仅是一种现实性的社会实践活动，而且是一种艺术性的社会实践活动。 社会实践活动的场景具有（ ）、（ ）的特点。 社会实践活动的场景具有（）的特点 教育作为培养人的社会实践活动，具有预期的目的，但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。 教育作为培养人的社会实践活动，具有预期的目的，但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。 社会实践活动 从教学社会学的视角揭示了教学活动的社会属性，但是，仍然不能揭示出教学过程这一特殊实践活动不同于其他社会实践活动的特殊性的教学过程本质观是（　　） 根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与（ ）社会实践活动。 社会公益活动属于社会实践活动。 （ ） 社会实践活动一般包括（） 社会实践活动与科研活动的目的与结果呈现出一致性，主要在于（） 根据是否列入教学计划，可以把社会实践活动分为（）