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以文化知识为基础,从不同知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科所形成的课程是
单选题
以文化知识为基础,从不同知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科所形成的课程是
A. 活动课程
B. 学科课程
C. 经验课程
D. 生活课程
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单选题
以文化知识为基础,从不同知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科所形成的课程是()
A.活动课程 B.学科课程 C.经验课程 D.生活课程
答案
单选题
以文化知识为基础,从不同知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科所形成的课程是
A.活动课程 B.学科课程 C.经验课程 D.生活课程
答案
单选题
以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是( )
A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.活动课程
答案
单选题
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答案
判断题
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答案
多选题
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答案
判断题
掌握一个专业领域的知识一定会导致创造,这种知识是在该专业领域进行创造的必要条件()
答案
判断题
掌握一个专业领域的知识一定会导致创造,这种知识是在该专业领域进行创造的必要条件()
答案
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答案
判断题
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教师的职责是传授文化知识。 ()
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专技天下: 知识创造的一个重要途径就是不同知识体系的交叉。
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一个科研团队之所以选择不同专业、知识领域的人加入,因为异质性有利于创新()
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