单选题

以文化知识为基础,从不同知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科所形成的课程是

A. 活动课程
B. 学科课程
C. 经验课程
D. 生活课程

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单选题
以文化知识为基础,从不同知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科所形成的课程是()
A.活动课程 B.学科课程 C.经验课程 D.生活课程
答案
单选题
以文化知识为基础,从不同知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科所形成的课程是
A.活动课程 B.学科课程 C.经验课程 D.生活课程
答案
单选题
以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是(  )
A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.活动课程
答案
单选题
同一数据,具有不同知识、经验的人从不同的角度解读,会得到不同的信息()
A.正确 B.错误
答案
判断题
学前教育的最终目的是使幼儿掌握一定的科学文化知识。()
答案
多选题
民兵干部由()有一定文化知识和军事素质、热爱民兵工作的人员担任。
A.政治思想好 B.身体健康 C.年纪较轻 D.学历水平高
答案
判断题
掌握一个专业领域的知识一定会导致创造,这种知识是在该专业领域进行创造的必要条件()
答案
判断题
掌握一个专业领域的知识一定会导致创造,这种知识是在该专业领域进行创造的必要条件()
答案
主观题
幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿___________、态度、___________、知识、技能等方面的发展。
答案
判断题
我们现在学习的文化知识、专业知识能为我们今后的择业就业打下基础。
A.对 B.错
答案
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