阅读下面一段教学实录这篇文章写得好不好啊？生：（异口同声）好！师：（试探地）最值得我们学习的是文章的形式，还是…生：（齐声）内容！师：（满意地）好！接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容！以下对这段教学片段评析错误的一项是（）

公安机关和广大群众结合得好不好，责任在()方面。 阅读冰心《往事》(——之十四)中的一段文字，然后回答 33～35 小题。第 33 题 在这篇文章里，作者赞美了大海怎样的品格? 贪睡好不好？ 好不好 不 民主生活会开得好不好，关键看（）开展得怎么样 我们想事情，做工作，想得对不对，做得好不好，根本的衡量尺度，就是 大量吃核桃好不好？ 食物“趁热吃”好不好？ 这篇文章意在（）。 下面对这篇文章的分析不正确的一项是()。 我们想事情，做工作。想得对不对，做得好不好，要有一个根本的尺度，这个尺度是（）。 豆腐与葱一起吃好不好？ 牛奶和橙子一起吃好不好？ 豆浆和鸡蛋一起吃好不好？ 西红柿与黄瓜一起吃好不好？ 跑步时听广播好不好？ 一般来说，学习篇文章之后，对这篇文章的记忆效果( ) 。 这篇文章暗示我们（）。 这篇文章暗示我们()。 阅读《爸爸的花儿落了》的教学实录(节选)，回答下面的问题。 师：《爸爸的花儿落了》这篇文章题目有何含义?生：从课文看确实指爸爸种的夹竹桃的败落。 生：这也指爸爸的不幸去世。 生：这个题目一语双关。 关于这则课堂提问，以下说法正确的一项是（　　）。