下列语句标点符号使用有误的一项是( )
A. “再见！”其中一个孩子说。
B. “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
C. 我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
D. 父亲的手电光照着我：“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
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A.“再见！”其中一个孩子说。 B.“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” C.我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。 D.父亲的手电光照着我：“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
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下列语句中标点符号使用有误的一项是 ( )
A.还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…… B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
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下面语句中标点符号使用有误的一项是
A.市声嘈杂，现代人的听觉正逐渐丧失，这不能不说是文明的悲哀。当风儿悄悄吹过，当雨点静静洒落，当鸟鸣悠悠飘来……我们是否应敞开心灵，凝神静听 B.每当人们看到海面上那巡回作业的挖泥船、建筑工地上那繁忙热闹的吊车、吊塔、拔地而起的线杠、木塔、宿舍楼，都会对建设中的新开发区赞叹不已。 C.除了你，谁能去呢 D.今年仍按《教育部关于学习贯彻<中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见>的通知》(教基[2001]1号)评选优秀学生。
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下列语句中标点符号有误的一项是（ ）。
A.我倒想起了刘禹锡的《陋室铭》：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。” B.黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。” C.何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。 D.《简·爱》中由彼此对立的自然因素（如冰与火、丽日与风雨等）构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。
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A.周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度。” B.农村留守儿童问题是我国社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等，社会保障不完善等问题的深刻反映。 C.《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的。 D.“守株待兔”的“株”是什么呢《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
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下列语句中标点符号运用有误的一项是（ ）
A.古都北京，笼罩在丧权辱国的《辛丑条约》阴影下。 B.西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 C.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。 D.“甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。
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A.人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片…… B.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱先生！” C.良好的睡眠有三忌：一忌睡前生气，二忌睡前饮食，三忌睡前过度兴奋。 D.我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
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A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B.“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！ C.福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 D.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界
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A.读了《愚公移山》之后，我不知它的寓意是什么 B.周亚夫执行公务的方式，在当今社会中有哪些可借鉴的地方 C.“和而不同”在当下有什么意义 D.这些译本有不同的中文书名，如《昆虫的故事》《昆虫故事》《昆虫记》等。
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A.接着，她说：“那是我们家的‘北海’。” B.“我的朋友们啊，”他说：“我——我——” C.天气那么暖和，那么晴朗！ D.美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“无法估价的贡献”。
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下列选项中标点符号使用有误的一项是
（题文）下列标点符号使用有误的一项是（ ）
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