个体对自身行为能力的主观判断称为（）

效能期待是一种主观推测，是人们对自己能够进行某一行为的实施能力的判断（） 个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，称 为（ ）。 个体对自己是否能够成功地从事某种成就行为的主观判断，称为（） 影响个体活动效率的主观因素主要是个体的能力与动机，但动机因素比能力因素（） 个体对组织变革的阻力主要源于（　）。 自我控制能力，也称自控能力或自控力，是自我意识的重要组成部分，它是个人对自身的（）和行为的主动掌握，是个体自觉的选择目标。 （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。 自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感高的人，（） 人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为(  )。 自我效能感是个体对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。 自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断，其建立途径主要有（）。 （ ）指的是个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断，即人对自己行为能力的推测。 个体对自己能否实行某种成就行为的能力的判断，这种期待叫做（） （ ）是指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。 教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断是指 （）是指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。 个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法。( ) 个体控制和调节自身情绪体验的能力是 自我效能是指个体对执行某种特殊行动以达到某个特殊目的的自身能力的