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《江西省义务教育条例》规定,适龄儿童、少年免试入学。学校不得举行或者变相举行与入学挂钩的各种考试,不得将各种学科竞赛成绩和考级证书等作为()的依据。
多选题
《江西省义务教育条例》规定,适龄儿童、少年免试入学。学校不得举行或者变相举行与入学挂钩的各种考试,不得将各种学科竞赛成绩和考级证书等作为()的依据。
A. 入学
B. 教学
C. 编班
D. 评价
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多选题
《江西省义务教育条例》规定,适龄儿童、少年免试入学。学校不得举行或者变相举行与入学挂钩的各种考试,不得将各种学科竞赛成绩和考级证书等作为()的依据。
A. 入学 B. 教学 C. 编班 D. 评价
答案
多选题
《江西省义务教育条例》规定,适龄儿童、少年免试入学。学校不得举行或者变相举行与入学挂钩的各种考试,不得将各种学科竞赛成绩和考级证书等作为()的依据
A.入学 B.教学 C.编班 D.评价
答案
主观题
省义务教育条例规定适龄儿童、少年确因疾病或特殊情况,需要延缓入学或免予入学的该怎样办理程序?
答案
单选题
《江西省义务教育条例》规定,()学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。
A. 各类 B. 普通 C. 重点
答案
单选题
《江西省义务教育条例》规定,()学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助
A.各类 B.普通 C.重点
答案
单选题
《江西省义务教育条例》规定,县级以上人民政府应当根据残疾适龄儿童、少年的数量、分布状况和残疾类别等因素,按照()合理设置特殊教育学校(班),改善办学条件,提高办学水平,保障残疾适龄儿童、少年接受并完成义务教育。
A. 国家标准 B. 省定标准 C. 地方标准
答案
单选题
《江西省义务教育条例》规定,县级以上人民政府应当根据残疾适龄儿童、少年的数量、分布状况和残疾类别等因素,按照()合理设置特殊教育学校(班),改善办学条件,提高办学水平,保障残疾适龄儿童、少年接受并完成义务教育
A.国家标准 B.省定标准 C.地方标准
答案
单选题
为保障儿童入学接受义务教育,适龄儿童、少年实行入学()
A.r /u003e B.免学费 C.免杂费 D.免试 E.分区
答案
单选题
为保障儿童入学接受义务教育,适龄儿童、少年实行入学()
A.r /> B.免学费 C.免杂费 D.免试 E.分区
答案
判断题
适龄儿童、少年免试入学。
A.对 B.错
答案
热门试题
()和组织和督促适龄儿童、少年入学,帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难,采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校()入学
省义务教育条例对单位和个人招用应受义务教育和正在接受义务教育的适龄儿童、少年是如何规定的?
省义务教育条例对单位和个人招用应受义务教育和正在接受义务教育的适龄儿童、少年是如何规定的?
根据义务教育法的规定,对适龄儿童、少年不入学接受义务教育的,采用什么处罚措施?
《义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
《江西省义务教育条例》规定,我-省对义务教育实行()制度。
《义务教育法》规定,()依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利
《义务教育法》规定,()依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利
现行《义务教育法》规定,适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照该法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由()给予批评教育,责令限期改正。
《重庆市义务教育条例》规定,为了进一步保障适龄儿童接受到义务教育,学校应当在每年()前发布公告,通知适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人在指定时间领取入学通知
《中华人民共和国义务教育法》第十二条“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”这里包含的教育法律规范构成要素有()
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,如何处罚?
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《中华人民共和国义务教育法》的规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由()
为保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育,县级人民政府可根据需要设置()学校。
()依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由当地()给予批评教育,责令限期改正。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由当地()给予批评教育,责令限期改正
江西省留守儿童李某应入学接受义务教育的初始年龄是()
根据我国《义务教育法》的规定,我国适龄儿童和少年的入学原则上是在户籍所在地学校()。
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