在地方行政体制上，西周王朝实行的是( )

从行政制度史上看,奠定了今天我国省级地方行政体制的是()   行政体制包括广泛的内容，其中（）是行政体制的核心组成部分，也是行政体制得以正常运转的动力。 西周铜器铭文中有“应监”、“艾监”等称呼。在西周王朝的政治体制中，监是由王朝中央派出，负责监督地方的特殊官员。下列官职（或机构）的职能与西周的“监”最为接近的是（） 在明朝地方政府行政体制中，省的派出机构是() 在英国教育行政体制中，地方教育当局包括( ) 在英国教育行政体制中，地方教育当局包括( ) 教育行政体制可分为中央集权的教育行政体制和（）的教育行政体制 教育行政体制可分为中央集权的教育行政体制和()的教育行政体制。 从行政体制类型划分来看，实行分离制的典型国家是（）。 行政体制包括广泛的内容，其中( )是行政体制的核心组成部分。 行政体制 根据行政体制概念，不属于“行政体制”范畴的是（ ）。(2011年真题) 地方分权制的教育行政体制的特点有哪些？ 地方分权制的教育行政体制的缺点有哪些？ 中国古代实行君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，它包含两种专制体制，一是实行集体宰相制度，二是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。下列选项包含有这两种专制模式的是（） 中国古代实行君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，它包含两种专制模式，一是实行集体宰相制度，二是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。下列选项包含这两种专制模式是（） 西周官制是在商代的“内服”和“外服”的基础上发展起来的，与商代不同的是，西周的官僚机构更加庞大，职官的名目更加繁多，行政体制更加系统。() 行政体制的滞后性，也就是行政体制的惰性，是由其（）演变而来。 行政体制的核心组成部分是（ ），其也是行政体制得以正常运转的动力。 我国幼教行政体制是“地方负责，分级管理和有关部门分工负责”。()