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照样子,选词语:笑嘻嘻()
多选题
照样子,选词语:笑嘻嘻()
A. 跑来跑去
B. 安安静静
C. 一片片
D. 静悄悄
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照样子,选词语:笑嘻嘻()
A.跑来跑去 B.安安静静 C.一片片 D.静悄悄
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主观题
照样子,写出五个带有“静”,且搭配恰当的词语。 例:庙宇(清静)心情( )头脑( ) 夜晚( )山村( )公园( )
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主观题
照样子写词语。老马识途(含有动物)暴风骤雨 风 雨 风 雨 风 雨 风 雨
答案
主观题
照样子,写出五个带有“静”,且搭配恰当的词语。(2分) 例:庙宇(清静)心情()头脑() 夜晚()山村()公园()
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主观题
照样子,写出五个带有“静”,且搭配恰当的词语。(2分) 例:庙宇(清静)心情( )头脑( ) 夜晚( )山村( )公园( )
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单选题
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A.钊 B.招 C.召
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单选题
小南表白被小北拒绝后十分伤心,但他没有把伤心表现出来,每天面对小北依然笑嘻嘻的,假装从未喜欢过小北,面对失落,小南的处理方式属于()
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主观题
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答案
主观题
下面是一位教师执教《晏子使楚》时的一个片段: 师:我们看第一行有一个词:侮辱。同学们,这个词不但要读准,它也是我们课文中非常关键的一个词。那么你们知道,“侮辱”是什么意思吗? 生:侮辱就是羞辱,就是使对方难堪。 师:非常好!那么在这篇课文中,是谁想羞辱谁呢? 生:是楚王想羞辱晏子。 师:非常好!同学们已经知道了文章的大概内容。但是有一些词,它可能和我们平时习惯的用法不一样。同学们,你们看,在最后一行有一个词:笑嘻嘻,平时我们说“笑嘻嘻”是用在什么情况下? 生:我很高兴的时候才会“笑嘻嘻”。 师:那么在这篇文章中,你结合到那个句子中读一读,请打开最后一页,在最上面的一行,找到那个句子了吗?谁来读一下? 生:楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事?” 师:那么在这个句子中,“笑嘻嘻”还是我们那个高兴的笑吗?笑得那么单纯吗? 生:我认为不是了,他是那种得意的感觉,他有意想侮辱晏子。所以他正好看到有这样的犯人是齐国的人,所以说他很得意。 师:噢!这种“笑嘻嘻”透着一种得意。 生:这种笑嘻嘻应该是嘲笑。 师:对,还有一种嘲讽的意味。还有吗? 生:讽刺的意味有一点。 师:对,是一种讽刺,是一种不怀好意。同学们,当我们把这些词的意思理解了,就能帮助我们更好地体会课文了。我们一起把这些词读一遍。 问题:在这个教学片段中,教师是如何引导学生通过抓关键词来概括课文主要内容的。
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主观题
下面是一位教师执教《晏子使楚》时的一个片段,阅读并回答问题。师:我们看第一行有一个词:侮辱。同学们,这个词不但要读准,它也是我们课文中非常关键的一个词。那么你们知道,“侮辱”是什么意思吗?生:侮辱就是羞辱,就是使对方难堪。师:非常好!那么在这篇课文中,是谁想羞辱谁呢?生:是楚王想羞辱晏子。师:非常好!同学们已经知道了文章的大概内容。但是有一些词,它可能和我们平时习惯的用法不一样。同学们,你们看,在最后一行有一个词:笑嘻嘻,平时我们说“笑嘻嘻”是用在什么情况下?生:我很高兴的时候才会“笑嘻嘻”。师:那么在这篇文章中,你结合到那个句子中读一读,请打开最后一页,在最上面的一行,找到那个句子了吗?谁来读一下?生:楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”师:那么在这个句子中,“笑嘻嘻”还是我们那个高兴的笑吗?笑得那么单纯吗?生:我认为不是了,他是那种得意的感觉,他有意想侮辱晏子。所以他正好看到有这样的犯人是齐国的人,所以说他很得意。师:噢!这种“笑嘻嘻”透着一种得意。生:这种笑嘻嘻应该是嘲笑。师:对,还有一种嘲讽的意味。还有吗?生:讽刺的意味有一点。师:对,是一种讽刺,是一种不怀好意。同学们,当我们把这些词的意思理解了,就能帮助我们更好地体会课文了。我们一起把这些词读一遍。问题:在这个教学片段中,教师是如何引导学生通过抓关键词来概括课文主要内容的?(20分)
答案
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下面是一位教师执教《晏子使楚》时的一个片段,阅读并回答问题。师:我们看第一行有一个词:侮辱。同学们,这个词不但要读准,它也是我们课文中非常关键的一个词。那么你们知道,“侮辱”是什么意思吗?生:侮辱就是羞辱,就是使对方难堪。师:非常好!那么在这篇课文中,是谁想羞辱谁呢?生:是楚王想羞辱晏子。师:非常好!同学们已经知道了文章的大概内容。但是有一些词,它可能和我们平时习惯的用法不一样。同学们,你们看,在最后一行有一个词:笑嘻嘻,平时我们说“笑嘻嘻”是用在什么情况下?生:我很高兴的时候才会“笑嘻嘻”。师:那么在这篇文章中,你结合到那个句子中读一读,请打开最后一页,在最上面的一行,找到那个句子了吗?谁来读一下?生:楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”师:那么在这个句子中,“笑嘻嘻”还是我们那个高兴的笑吗?笑得那么单纯吗?生:我认为不是了,他是那种得意的感觉,他有意想侮辱晏子。所以他正好看到有这样的犯人是齐国的人,所以说他很得意。师:噢!这种“笑嘻嘻”透着一种得意。生:这种笑嘻嘻应该是嘲笑。师:对,还有一种嘲讽的意味。还有吗?生:讽刺的意味有一点。师:对,是一种讽刺,是一种不怀好意。同学们,当我们把这些词的意思理解了,就能帮助我们更好地体会课文了。我们一起把这些词读一遍。问题:在这个教学片段中,教师是如何引导学生通过抓关键词来概括课文主要内容的?
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(五)请按要求将备选词语中的数字填入下方相应括号内:备选词语:“现场勘察!”、“危险点分析”!、“安全技术交底!”、“安全交代!”、“工作方案!”、“工作票!”、“安全措施!”、“操作票!”、“勘察记录”!;根据工作要求,某外单位要在某供电所进行10kV电缆分接箱更换及自动化改造工作,10kV线路1-5段需转检修,按照保证安全的技术措施的要求,请将备选词语中的数字填入下方相应括号内。16、开工前,
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修辞包括选词炼句和合理运用辞格()
词语小迷宫(选词填空)。全神贯注 目不转睛(1)上课时,同学们都( )地看着黑板。(2)上课时,同学们都( )地听老师讲课。
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