单选题

“人人都有思想自由、信仰自由、发表意见和观点的自由”属于人权基本内容中的()

A. 人身权利
B. 人格权利
C. 社会权利
D. 政治权利

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单选题
“人人都有思想自由、信仰自由、发表意见和观点的自由”属于人权基本内容中的()
A.人身权利 B.人格权利 C.社会权利 D.政治权利
答案
单选题
注意创造自由空气,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的领导属于()。
A.放纵型 B.专制型 C.监督式 D.参与式
答案
单选题
注意创造自由气氛,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的领导属于()
A.专制型领导 B.监督式领导 C.参与式领导 D.民主式领导
答案
单选题
注意创造自由空气,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的领导属于()。
A.专制型领导 B.监督式领导 C.参与式领导 D.民主式领导
答案
主观题
注重创造自由空间,鼓励自由发表意见,不把自己的意见加强于人的领导属于_____。
答案
单选题
注意创造自由空气,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于()。
A.放任型 B.专制式 C.监督式 D.参与式
答案
单选题
注重创造“自由空气”,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为()。
A.专制型领导 B.监督式领导 C.参与式领导 D.放任型领导
答案
单选题
把注重创造“自由空气”,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为()。
A.专制型领导 B.监督式领导 C.参与式领导 D.放任型领导
答案
单选题
在课堂上,某教师注重创造自由氛围,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加给学生。该教课堂管理的领导方式属于()
A.参与式 B.监督式 C.放任式 D.控制式
答案
单选题
()让应聘者自由地发表意见或看法,以获得信息,避免被动。
A.开放式提问 B.封闭式提问 C.选择式提问 D.假设式提问
答案
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()让应聘者自由地发表意见或看法,以获得信息。避免被动。 我国实行宗教信仰自由政策。下列选项中不属于宗教信仰自由政策的是( )。   我国实行宗教信仰自由政策。下列选项中不属于宗教信仰自由政策的是( )。 ( )让应聘者自由地发表意见或看法,以获取信息,避免被动。 (  )让应聘者自由地发表意见或看法,以获取信息。避免被动。 ()让应聘者自由地发表意见或看法,以获取信息,避免被动 宗教信仰自由 在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式属于() 在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于() 在课堂上,某老师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于() 托克维尔认为信仰自由需要社会自由。( ) 在课堂上,某教师注重创造自由氛围,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意识强加给学生,该教师对课堂管理的领导方式属于()。 新闻自由不仅是新闻出版领域的重要权利,它还影响着思想自由、信仰自由的实现。() 让应聘者自由发表意见或看法,以获取信息,避免被动的提问方式是() 让应聘者自由地发表意见或看法,以获取信息,避免被动的是(  )。 (2014河北沧州)在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式属于()。 宗教信仰自由在法律上属于 什么是宗教信仰自由? 宗教信仰自由的含义? 宗教信仰自由是指( )
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