教学《兰亭集序》时，教师列举其他文章，引导学生进一步体会骈文特点，下列作品适合的是（ ）。

《兰亭集序》的作者是（） 进一步提升，进一步明确，进一步增强，进一步转变，推动工作的强大正能量（） 仰观宇宙之大，_________。(王羲之《兰亭集序》) 《兰亭集序》的作者是“书圣”()。 完成辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》的教学后，为引导学生进一步体会作品中词人建功立业的宏伟志向与强烈的爱国精神，教师要求学生搜集整理同类主题的诗歌。下列诗句中不符合要求的一项是( )。 教师把教学内容作进一步延伸拓展以结束课堂教学的方式叫（）结课 为进一步确诊应进一步做（） 书法艺术作品：《兰亭集序》 《兰亭集序》对生死的看法是() 以下哪些成语出自《兰亭集序》。 《兰亭集序》是()最有名的作品 教学艺术指教师在教学技术基础上进一步形成的具有高度 、 、 的教学设计与操作行为 毛泽东军事思想进一步发展时期的文章是 在前进道路上，要进一步解放（ ）、进一步解放和发展（ ）、进一步解放和增强 进一步确诊应查进一步确诊应查（） 教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明，下列适合的是()。 教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明，下列适合的是()。 教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”来引导学生体会折柳的惜别怀远之情，并举例进一步说明，下列合适的是（） 教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”来引导学生体会折柳的惜别怀远之情，并举例进一步说明，下列合适的是（ ）。 教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明，下列适合的是()。