材料全屏一位幼儿教师在教授《动物的对话》时，让幼儿分角色表演，有一位幼儿问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”幼儿说：“书中的原话太长，我背不下来，但拿书表演又不好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧，我相信你能表演好。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表现得非常出色。  26【简答】请从儿童观的角度分析材料。

幼儿教师角色的特点包括下面哪些（） 一位幼儿教师从不阅读幼儿教育相关的书籍和期刊，这违背了（ ）的道德规范。 幼儿教师职业的角色特点有（） 在幼儿活动中，幼儿教师为幼儿提供的活动材料（） 幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色（） 幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色（ ） 幼儿教师定位于自身成长的角色转换是（ ）。 幼儿教师在儿童面前的角色首先是()   幼儿教师利用窗台空间种植土豆蒜苗等植物，为幼儿创设自然观察角，在班级入IZl处设置一些挂件，让幼儿选择喜欢的角色，创造具有吸引力美感的生活环境。这些做法体现了幼儿教师的角色是() 一般来说，幼儿教师扮演的职业角色不包括（）。 一般来说，幼儿教师扮演的职业角色不包括（）。 幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是（　　）。 幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是(　)。 教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中（） 以加德纳的多元智能理论作为视角来重新审视幼儿教师角色，下列关于幼儿教师角色定位的描述中，不正确的是（） 幼儿教师担任着多重角色，最大的特点是职业角色的（）   幼儿教师在托幼机构教育中应扮演哪些角色? 幼儿教师在托幼机构教育中应扮演哪些角色? 幼儿教师职业角色的最大特点在于（? ? ? ? ? ? ） 幼儿教师职业角色的历史演变有哪些？