单选题

幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍,难以学习最基本的读、写、算技能,需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于()

A. 临界智力落后儿童
B. 可教育的智力落后儿童
C. 可训练的智力落后儿童
D. 需要监护的智力落后儿童

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单选题
幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍,难以学习最基本的读、写、算技能,需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于()
A.临界智力落后儿童 B.可教育的智力落后儿童 C.可训练的智力落后儿童 D.需要监护的智力落后儿童
答案
主观题
简述幼儿期的适应行为
答案
主观题
感觉、知觉、表象的依次发展,初步显现出( )。
答案
多选题
感觉、知觉、表象的依次发展,初步显现出()
A.认识发展从部分到全体的发展趋势 B.认识发展从直接到间接的发展趋势 C.认识发展从感性认识到理性认识发展的趋势 D.认识的发展是不断进行质的飞跃的趋势 E.认识的发展是从肯定到否定的发展趋势
答案
单选题
幼儿期是一个人智力发展的关键期,在教学中要通过( )来激发幼儿的学习兴趣,促进他们的智力开发。
A.上课 B.练习 C.运动 D.游戏
答案
主观题
幼儿期的发展表现出哪些特征?
答案
多选题
幼儿期的发展表现出以下特征:()。
A.异质性越来越强 B.心理与生物和环境逐渐分离 C.参与社会实践活动的愿望与实际能力之间不平衡 D.容易沉溺于网络游戏
答案
多选题
幼儿期,儿童概括呈现出以下特点(  )
A.概括的内容比较贫乏 B.概括的特征是内部的、本质的 C.概括的内涵不精确 D.概括的特征是外部的、非本质的
答案
判断题
所有儿童在身体素质和学习能力方面都显现出差异,这可以理解为个体间差异()
答案
单选题
患者正在工作,脑中突然显现出别的思想,属于(  )。
A.思维化声 B.思维插入 C.思维散漫 D.思维缺乏 E.思维异常
答案
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