单选题

在不同时期,对于提高人修养的途径问题,儒学家提出了不同的看法。宋朝到明朝的变化是()。

A. 遵从礼乐到顺应天命
B. 顺应天命到顺应自然
C. 循序渐进到经世致用
D. 格物致知到本心体悟

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单选题
在不同时期,对于提高人修养的途径问题,儒学家提出了不同的看法。宋朝到明朝的变化是()。
A.遵从礼乐到顺应天命 B.顺应天命到顺应自然 C.循序渐进到经世致用 D.格物致知到本心体悟
答案
主观题
“存天理,灭人欲”是中国儒学家()提出的思想。
答案
单选题
不同时期的时期指标()。  
A.具有可加性 B.不具有可加性 C.根据目的确定是否能够相加 D.以上都对
答案
主观题
宋代,儒学家们开始
答案
判断题
西汉儒学家董仲舒
答案
单选题
中医对于麻疹的治疗,不同时期有不同治法,这体现了
A.辨证论治 B.标本兼治 C.同病异治 D.异病同治 E.据法选方
答案
主观题
隋朝时,儒学家提出“三教归儒”的主张,又称()。
答案
单选题
1920年芝加哥人类生态学派提出了经典三模式。此后许多学者通过对其他不同时期
A.肖伯格的前工业城市模式 B.曼纳的英国工业城市模式 C.麦吉的东南亚港口城市模式 D.耶茨和加纳的现代美国城市模式
答案
单选题
对于不同时期的心理发展特点描述错误的是
A.2-4岁是语言发展的关键期 B.游戏是幼儿期的主导活动 C.7-8岁是智力发展的关键期 D.少年期生理与心理的发展是比较均衡的 E.中年期是生理的成熟期
答案
单选题
对于不同时期的心理发展特点描述错误的是
A.1-3岁是语言发展的关键期 B.游戏是幼儿期的主导活动 C.7岁前是智力发展的关键期 D.少年期生理与心理的发展是比较均衡的 E.中年期是生理的成熟期
答案
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