下列是某小学一个班的主体班会设计，运用班主任工作的理论与方法，对这一设 计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。
又到了 3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好 事，可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化、经常 化，把爱心献给那些真正需要帮助的人，我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学 雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法。
主题班会设计如下：第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹。
第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。
第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。
第四步：我们该怎么办？（各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法）
第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

下列班主任的做法中，违反《中小学班主任工作条例》的是（　）。 下列班主任的做法中，违反《中小学班主任工作条例》的是（ ） 《中小学班主任工作规定》中对于班主任工作描述正确的是（） 根据《中小学班主任工作条例》，班主任没有津贴。（ ） 根据《中小学班主任工作条例》，班主任应享受（ ）。 下列班主任的做法中，违及了《中小学班主任工作规定》的是（） 《中小学班主任工作条例》强调班主任工作要注重（ ） 根据《中小学班主任工作条例》，班主任的待遇包括（ ） 班主任的下列做法中，违反现行《中小学班主任工作条例》要求的是（）。 班主任的下列做法中，违反现行《中小学班主任工作条例》要求的是（　　） 班主任的下列做法中，违反现行《中小学班主任工作条例》要求的是（　　） 《中小学班主任工作条例》体现了对班主任工作（ ）的重视。 小学班主任的工作()是小学生。 按照《中小学班主任工作规定》，以下属于班主任工作职责的有（） 《中小学班主任工作条例》强调班主任工作要以教师为中心。（ ） 在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括（）。 下列不属于《中小学班主任工作条例》中规定的班主任工作职责和任务的是（　　） 下列不属于《中小学班主任工作条例》中规定的班主任工作职责和任务的是（　　） 下列不属于《中小学班主任工作条例》中规定的班主任工作职责和任务的是（） 如果一个班主任可管理多个班级，而一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。