孤独症儿童开的小组课教学计划重点包括（）
A. 课堂常规
B. 泛化能力
C. 社交能力
D. 游戏能力
E. 小组上课需要的技巧和配合能力
查看答案
相关试题
换一换
孤独症儿童开的小组课教学计划重点包括（）
A.课堂常规 B.泛化能力 C.社交能力 D.游戏能力 E.小组上课需要的技巧和配合能力
答案
孤独症康复人员对孤独症儿童的家庭支持不包括（）
A.帮助家长面对现实和正确的调整育儿态度 B.帮助家长放下幻想、包袱和埋怨 C.帮助家长查询领域里的带头人，进行更加权威的诊断 D.帮助家长建立信心，对未来的压力和挑战做好准备
答案
孤独症康复教育人员对孤独症儿童家庭的支持包括（）
A.帮助家长积极面对现实 B.帮助家长调整育儿态度 C.帮助家长放下幻想,放下包袱，放下埋怨 D.帮助家长建立信心 E.帮助家长对未来的压力和挑战做好准备
答案
孤独症儿童的康复教育包括（）
A.基础学习技能 B.学术能力 C.基础学习技能.学术能力、自理能力和运动技能 D.运动技能
答案
儿童孤独症（）。
A.通常起病于3岁以内 B.通常起病于3岁以上 C.通常起病于4岁以内 D.通常起病于4岁以上 E.以上都不对
答案
儿童孤独症评定量表包括（）
A.10个项目 B.12个项目 C.13个项目 D.15个项目 E.16个项目
答案
儿童孤独症的基本特征包括（）
A.智力落后 B.感觉异常 C.社会交往障碍 D.言语发育障碍 E.兴趣范围狭窄
答案
孤独症儿童的主要表现不包括（）
A.社交困难 B.缺乏专注力，行为冲动 C.言语发展迟缓，语言刻板 D.刻板或仪式性行为
答案
孤独症儿童的核心特征不包括（）
A.社交困难 B.言语发展迟缓，语言刻板 C.刻板或仪式性行为 D.超常的记忆力
答案
孤独症儿童的核心特征不包括（）
A.社交困难 B.超常的记忆力 C.言语发展迟缓,语言刻板 D.刻板或仪式性行为
答案
热门试题
孤独症儿童行为检查量表包括因子是（）
孤独症儿童最为显著的行为特征包括()。
孤独症儿童的治疗原则不包括（）
儿童孤独症是指（）
儿童孤独症的定义：
有些孤独症儿童错用“你”和“我”，会用“你”来称呼自己，用“我”来称呼他人，有些孤独症儿童常出现“鹦鹉学舌”。这些体现了孤独症儿童（）
有些孤独症儿童错用“你”和“我”，会用“你”来称呼自己，用“我”来称呼他人。有些孤独症儿童常出现“鹦鹉学舌”，这些体现了孤独症儿童（）
儿童孤独症评定量表（CARS）总分大于（）分可诊断为孤独症
简述儿童孤独症的症状。
儿童孤独症一般预后较差，下列哪一项不是儿童孤独症预后的影响因素（）。
在孤独症儿童初次进行构建游戏时，干预者直接向孤独症儿童出示复杂的参照图（）
儿童孤独症评定量表(CARS)总分大于多少分可诊断为孤独症（）。
孤独症儿童的康复指什么？
简述儿童孤独症的治疗原则。
儿童孤独症的核心症状是（）
儿童孤独症的临床表现
孤独症儿童行为检查量表是（）
儿童孤独症的临床特征为
名词解释三。儿童孤独症
名词解释38儿童孤独症
使用微信扫一扫登录
