适宜性教学是针对幼儿教育__________倾向而提出的。

学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。 幼儿教育要注重个体适宜性，这属于幼儿教育六项基本原则中的（） .______原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。( ) （）是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的 (   )原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。 幼儿园环境创设的原则中，（）是美国幼儿园教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的 “发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（）倾向提出来的。 “发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（）倾向提出来的 幼儿教育科学研究的基本原则不包括适宜性。() 适宜性教学认为幼儿教学包括两方面的适宜：年龄适宜和性别适宜。（） 适宜性教学认为，幼儿教学包括两方面的适宜，即年龄适宜和性别适宜。() 适宜性教学认为，幼儿教学包括两方面的事宜，即年龄适宜和性别适宜。 ( ) 学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性（） 幼儿教育“小学化倾向”是一个社会性的话题，试述幼儿园“小学化倾向”的现象以及危害。   幼儿教育“小学化”倾向是一个社会性的话题，请试述幼儿园“小学化”倾向的现象以及危害。 幼儿教育“小学化”倾向是一个社会性的话题，请试述幼儿园“小学化”倾向的现象以及危害。 简述适宜性教学的主要方法。 幼儿园主要采用的幼儿教育教学法是（　）。 适宜性教学的主要方式有哪些？ 发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。