下列哪一项理论体现了文学治疗中的自我确认功能？（）
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下列哪一项理论体现了文学治疗中的自我确认功能（）
A.拉康镜像说 B.荣哥原型说 C.柏拉图迷狂说 D.弗洛伊德创作家与白日梦说
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下列哪一项理论体现了文学治疗中的自我确认功能？（）
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下列哪些理论不能体现文学治疗中的自我确认功能？
A.拉康镜像说 B.荣哥原型说 C.柏拉图迷狂说 D.弗洛伊德创作家与白日梦说
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下列哪些理论不能体现文学治疗中的自我确认功能？（）
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下列哪一项体现了gateface电子书的特色功能（）。
A.有图片 B.有目录 C.有页码 D.可以与作者互动
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下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能？（）
A.教师利用博客发布教学通知 B.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。 C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。 D.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
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下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能（）。
A.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。 B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。 C.教师利用博客发布教学通知 D.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
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下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（）
A.教师利用博客发布教学通知 B.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放，或是根据日志内容的不同，将博客中书写的日志分类存放 C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生的关注，实现信息更为广泛的共享 D.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善
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下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能（）
A.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善 B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享 C.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传 D.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放
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下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能（ ）
A.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传 B.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放，或是根据日志内容的不同，将博客中书写的日志分类存放 C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生的关注，实现信息更为广泛的共享 D.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善
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