教师专业发展的具体内容包括
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教师专业发展的具体内容包括
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教师个体专业性发展的具体内容包括()。
A.专业理想的建立 B.专业知识的拓展 C.专业能力的发展 D.专业自我的形成 E.专家化的出现
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教师个体专业发展的具体内容有（）
A.专业品质的提升 B.专业知识的拓展 C.专业精神的形成 D.专业理想的建立 E.专业能力的发展
答案
教师个体的专业发展的具体内容是（ ）
A.专业理想的建立 B.专业知识的拓展 C.专业能力的发展 D.专业自我的形成 E.专业地位的提高
答案
不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。
A.专业理想的建立 B. C.专业知识的拓展 D. E.专业能力的发展 F. G.专业方向的形成
答案
不属于教师个体专业化发展的具体内容是？（）
A.专业理想的建立 B.专业知识的扩展 C.专业能力的发展 D.专业方向的形成
答案
下列不属于教师个体专业化发展的具体内容是( )。
A.专业理想的建立 B. C.专业知识的拓展 D. E.专业能力的发展 F. G.专业方向的形成
答案
下列不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。
A.专业理想的建立 B.专业知识的拓展 C.专业能力的发展 D.专业方向的形成
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简述英国早期专业教师认证标准的具体内容。
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专业资格考试具体内容不包括
A.基础知识 B.相关专业知识 C.临床知识 D.专业知识 E.专业实践能力
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专业资格考试具体内容不包括
对教师“廉洁从教要求具体内容不包括( )。
对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。
教师专业发展的内容（）
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研究教师道德意识现象的具体内容包括
对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容不包括
对教师“廉洁从教要求具体内容不包括（ ）
对教师“廉洁从教”要求的具体内容不包括（）
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药学服务的具体内容包括药学服务的具体内容包括（）
教师专业化发展的主要内容包括（ ）
科学发展观的具体内容包括：（）
科学发展观的具体内容包括（）
简述教师专业发展的内容。
教师专业发展的内容有（）
简述教师专业发展的内容。
教师专业发展的具体目标是实现（）
教师专业发展的途径较为宏观、概括，而教师专业发展的方法较为具体、灵活，便于随机组合、选配
人权具体内容包括（）
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