单选题

“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是(  )。

A. 传递社会经验的活动
B. 使人得以生存的活动
C. 培养人的社会实践活动
D. 保存人类文明的活动

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单选题
“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是(  )。
A.传递社会经验的活动 B.使人得以生存的活动 C.培养人的社会实践活动 D.保存人类文明的活动
答案
单选题
“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人”,夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。
A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动 C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动
答案
单选题
“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是()。
A.传递社会经验的活动 B.使人得以生存的活动 C.培养人的社会实践活动 D.保存人类文明的活动
答案
单选题
“人只有受过一种合适的教育之后,才能成为一个人。”这说明教育是( )。
A.传递社会经验的活动 B.使人得以生存的活动 C.培养人的社会实践活动 D.保存人类文明的活动
答案
单选题
“人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是()。
A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动 C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动
答案
单选题
提出“只有受过恰当教育之后,人才能成为一个人”的西方教育家是
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.苏格拉底 D.杜威
答案
单选题
“只有受过恰当的教育之后,人才能成为一个人。”这表明教育的本质是  
A.传递社会经验的活动 B.培养人的社会实践活动 C.传递人类文化的活动 D.保存人类文明的活动
答案
单选题
3 夸美纽斯曾说,实际上人不受教育就不能成为一个人,康德也认为人是唯一必须受教育的被造物。这说明教育是()
A.传递社会经验的活动 B.使人得以生存的活动 C.培养人的社会实践活动 D.保存人类文明活动
答案
判断题
“人只有通过教育才能成为一个人,人是教育的产物”,试论述此观点的合理性。
答案
主观题
“人只有通过教育才能成为一个人,人是教育的产物”,试论述此观点的合理性。
答案
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