物品失认的训练方法是（）
A. 对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认
B. 在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等
C. 让患者把几种物品放置在房间的不同位置离开房间,然后返回,再指出它们的准确位
D. 交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
E. 在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
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物品失认的训练方法是（）
A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认 B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等 C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置离开房间,然后返回,再指出它们的准确位 D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业 E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
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属于物品失认的训练方法是（）
A.对常用的 B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地 C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出或说出它们的准确位置并逐一取回 D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业 E.在患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成
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躯体失认的训练方法是
A.感觉-运动法 B.关键词法 C.提供视觉暗示，如在镜子上贴'您的胡子是否两侧都刮干净了？'的纸条 D.删除作业 E.自身参照
答案
躯体失认的训练方法是（）。
A.感觉一运动法 B.关键词法 C.提供视觉暗示，如在镜子上贴“您的胡子是否两侧都刮干净了？”的纸条 D.删除作业 E.自身参照
答案
躯体失认的训练方法是
A.感觉-运动法 B.关键词法 C.提供视觉暗示，如在镜子上贴“您的胡子是否两侧都刮干净了?”的纸条 D.删除作业 E.自身参照
答案
躯体失认的训练方法是
A.感觉-运动法 B.关键词法 C.提供视觉暗示 D.删除作业 E.自身参照
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属于触觉失认训练方法的是（）
A.倒水前用手摸杯边 B.用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，待患者有感觉后用同样方法反复进行刺激 C.面对镜子自画像 D.用粗布擦患肢，同时让患者看着治疗部位 E.移乘前，先让患者伸手探查距离及高度
答案
属于视觉失认训练方法的是（）
A.摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认 B.在患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成 C.在物品上贴标签，提示患者 D.给相当于儿童大小的人体模型穿衣服 E.看数字卡片，让患者按顺序排好
答案
下列是躯体失认的训练方法的是
A.感觉-运动法 B.关键词法 C.提供视觉暗示，如在镜子上贴“您的胡子是否两侧都刮干净了?”的纸条 D.删除作业 E.自身参照
答案
下列是躯体失认的训练方法的是( )。
A.感觉-运动法 B.关键词法 C.提供视觉暗示，如在镜子上贴“您的胡子是否两侧都刮干净了?”的纸条 D.删除作业 E.自身参照
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下列是躯体失认的训练方法的是
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