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非理性认识的特点不包括
单选题
非理性认识的特点不包括
A. “全”或“无”的思维方式
B. 以偏概全
C. 情绪化推理
D. 人格牵连
E. 对事情过分乐观
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单选题
非理性认识的特点不包括
A.“全”或“无”的思维方式 B.以偏概全 C.情绪化推理 D.人格牵连 E.对事情过分乐观
答案
判断题
非理性因素在感性认识和理性认识中没有什么作用。( )
答案
主观题
认识活动是一个复杂的运动过程,表现为无论在感性认识中还是在理性认识中,都有非理性因素的作用。以下对非理性认识的说法,正确的有
答案
单选题
理性认识的三种形式不包括()。
A.归纳 B.概念 C.判断 D.推理
答案
主观题
认识活动是一个复杂的运动过程,表现为无论在感性认识中还是在理性认识中,都有非理性因素的作用。以下对非理性认识的说法,正确的有: 在认识活动中,非理性因素的作用已经大于理性因素|我们既要注重理性因素的作用,又应当充分发挥非理性因素的积极作用|非理性因素主要是指认识主体的情感和意志|非理性因素对于人的认识能力和认识活动具有激活、驱动和控制作用
答案
多选题
理性认识的特点有()
A.抽象性 B.直接性 C.形象性 D.间接性 E.具体性
答案
多选题
理性认识的特点有()
A.直接性 B.形象性 C.间接性 D.抽象性
答案
多选题
理性认识的特点有( )。
A.抽象性 B.直接性 C.形象性 D.间接性
答案
主观题
理性认识的特点有( )
答案
单选题
理性认识的特点有()
A.抽象的.深刻的 B.形象的.深刻的 C.片面的.丰富的 D.具体的.稳定的
答案
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理性认识的特点是()。
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认识活动是一个复杂的运动过程,表现为无论在感性认识还是在理性认识中,都有非理性因素的作用。关于“非理性因素”,下列选项中正确的是()
理性认识的特点在于它是
教师道德认识中只包括理性认识。
教师道德认识中只包括理性认识()
教师道德认识中只包括理性认识。( )
关于感性认识和理性认识的关系,说法错误的是: 感性认识和理性认识相互渗透|感性认识和理性认识绝对同一|感性认识有待于发展和深化为理性认识|理性认识依赖于感性认识
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马克思主义认为理性认识的三种形式不包括()
认识中的非理性因素主要包括
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