人人都懂大道理，却难以控制小情绪。有时，事情的结果与我们的情绪息息相关。这给我们的启示是()

有员工这样说“板着面孔训人，我们不怕；不联系实际讲大道理，我们不昕；说一套做一套，我们不服；自己做好了的事再要求我们做，我们不得不服。”这段话表明（）。 有员工这样说：“板着面孔训人，我们不怕；不联系实际讲大道理，我们不听；说一套做一套，我们不服；自己做好了的事再要求我们做，我们不得不服。”这段话表明（）。 有员工这样说：“板着面孔训人，我们不怕；不联系实际讲大道理，我们不听；说一套做一套，我们不服；自己做好了的事再要求我们做，我们不得不服。”这段话表明（）。 有员工这样说：“板着面孔训人，我们不怕；不联系实际讲大道理，我们不听；说一套做一套，我们不服；自己做好了的事再要求我们做，我们不得不服。”这段话表明（）。 有员工这样说：“板着面孔训人，我们不怕；不联系实际讲大道理，我们不听；说一套做一套，我们不服；自己做好了的事再要求我们做，我们不得不服。”这段话表明( )。 通有电流的导线，在磁场中因受磁力线的作用，产生有规律的运行，即是启动机的基本大道理。 通有电流的导线，在磁场中因受磁力线的作用，产生有规律的运行，即是启动机的基本大道理（） “安全”是公司的事情，与我们个人无关（） 2013年8月9日，邵东县周祝村村民罗凯运在抗旱时说：“救禾还是保人？肯定是保人！小道理要服从大道理，但也请政府考虑我们种田人的实际困难。”材料表明（） 放下万缘人人都懂，为什么放不下呢？ 基层工作要变口号为政策，变软标准为硬标准，变大道理为真实惠，请问如何使群众有获得感和幸福感？ 所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度。实际所测评的结果与我们所想测评素质的同构程度，反映的是( )。 某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎样开展活动。组员老张：“让老王说吧，他退休前是局长，知道的事情多。我们都是平民百姓，说不出什么大道理来。”组员老王：“那我就不客气了，对于这件事情，我觉得正确的做法是……”根据互动模式，此时社会工作者应当坚持的工作原则是（）。 某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎样开展活动。组员老张：“让老王说吧，他退休前是局长，知道的事情多。我们都是平民百姓，说不出什么大道理来。”组员老王： “那我就不客气了，对于这件事情，我觉得正确的做法是……”根据互动模式，此时社会工作者应当坚持的工作原则是(    )。 内控性儿童相信自己能对事情结果负责，即个人的行为、个性和能力是事情发展的决定因素。() 即使事情有时变得棘手,我也知道我们能解决我们之间的分歧（） 控制情绪是处理情绪时唯一需要做的事情。 某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎样开展活动。组员老张：“让老王说吧，他退休前是局长，知道的事情多。我们都是平民百姓，说不出什么大道理来。”组员老王：“那我就不客气了，对于这件事，我觉得正确的做法是......”根据互动模式此事社会工作者应当坚持的工作原则是（） 理性情绪理论认为，左右我们情绪的并非是事情的本身，而是我们对事件的态度和观念（） 我们有时会掩饰我们的情绪感受，不愿意向别人表露。这表明青春期情绪具有（）