“不完满才是人生”，那么面对不完满的人生，我们应该如何对待？（3分）
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“不完满才是人生”，那么面对不完满的人生，我们应该如何对待？（3分）
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美感教育的最终目的是实现身心健康的完满人生。
答案
美感教育的最终目的是实现身心健康的完满人生（）
A.正确 B.错误
答案
我们应该如何对待人生的挫折?()
答案
有苦难的人生更加完满,没有苦难就要感恩（）
A.正确 B.错误
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当旅游者在遇到线路不完满或信息不完整时，他们会自觉采取行动弥补不足，这符合知觉的()
A.封闭原则 B.相似原则 C.相近原则 D.连续原则
答案
面对人生的挫折与困境，我们应该（ ）
答案
当旅游者在遇到线路不完满，或信息不完整时，他们会自觉采取行动弥补不足，这就体现了知觉的()。
A.封闭原则 B.相似原则 C.相近原则 D.连续原则
答案
以下哪个选项不是席勒认为的完满人性实现须经过的阶段:
答案
“人生没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美；人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能路路顺。”这段话告诉我们（）
A.生命的意义需要自我发现，但不是通过成功体现的 B.挫折是生命成长的一部分，人们面对挫折有不同的行为反应是正常的 C.生活难免有挫折，它有利于人们磨砺意志，获得经验 D.要培养面对困难的勇气，接纳自己的不完美是探索生命意义对我们的要求
答案
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要面对和解决人生矛盾，我们不应该（）
提出“个人与团队的结合，才是完满的”的是（）
下列哪个纬度衡量可得出现实主义追求完美，而后现代主义追求永不完满的结论？（）
树立正确的人生观，思考人生为了什么，该如何对待人生？
对待人生的态度，就应该
如何做到科学对待人生环境？
选择正确的人生观是大学生应当严肃对待的重大人生课题,只有以( )为核心的人生观,才是科学高尚的人生观。
我们应该摒弃（）人生目的。
要辩证地对待人生矛盾，创造有意义的人生，大学生应该（ ）
如何用积极进取的人生态度对待人生的顺境和逆境？
面对人生问题时,首先要做选择,然后才是计划和行动
（）的人生，才是有意义的人生
（）的人生，才是有意义的人生
论述如何用积极进取的人生态度对待人生的顺境和逆境。
联系实际论述如何用积极进取的人生态度对待人生境遇。
（）是我们应该抵制的人生观
健康真正完满的状态是（）
我们应该如何对待病残人员？
我们应该如何对待病残人员
什么样的人生,才是有意义的人生（）
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