一位10岁男性小学生，上课注意力不集中，小动作多，学习成绩居班级中下，注意力测验示有多动行为，韦氏智力测验分数为68分，由此两项心理测验可诊断为（　）

患儿男性，7岁，小学二年级学生，因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。上学后，老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望，而且经常因为粗心大意而出错。患儿爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是（）。 学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）。 学生在课堂上常表现为注意力不集中,做小动作,提问时没有人发言等这样的课堂气氛属于（） 对小学低年级学生上课时注意力集中时间和程度的观察研究，属于哪种取样记录方法（） 一位外科手术前病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是 简述小学生注意力的特点。 有个学生上课时候搞小动作，老师让他罚站到下课，你怎么看？ 有个学生上课时候搞小动作，老师让他罚站到下课，你怎么看 一位外科手术前的患者，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是（） 一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是 一位外科手术前的患者，坐卧不安、眉头紧锁、小动作多，这一现象是( ) 一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是 一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是 小学生注意力的特点有哪些？ 患儿男性，12岁，小学五年级学生，主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后，老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望。写作业也常常边写边玩。需有他人催促才能完成，而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四，话多，爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是（） 儿童在学校上课注意力不集中、学习困难等是属于 小学生注意力的发展特点是（　）。 患者男，10岁，自幼儿园开始活动比多数小朋友多，上小学后注意力不能集中，小动作多，经常与同学们冲突。近5个月来，出现眨眼、缩鼻子、喉中发出吭吭的声音。首选的治疗药物是（） 在教学中会发现有些小学生活动过多、注意力不集中，可能患有多动症。 患儿，男，12岁。小学五年级学生，主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后，老师经常反映患儿上课过程中注意力不集中，常东张西望，小动作多。写作业经常边写边玩。需有他人催促才能完成，而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四，话多，爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是()。