阅读下列材料，回答有关问题。化学课程资源的概念有广义和狭义之分。广义的化学课程资源是指有利于建构、实施和管理化学课程，有利于实现化学课程目标的各种因素；狭义的化学课程资源是指形成化学课程的直接因素，例如化学教学计划、化学课程标准、化学教科书、化学教学辅导用书等。化学课程资源的开发和利用包括两方面的含义：一是进一步完善和充分利用现有的化学课程资源，使现有资源的价值最大化；二是通过努力和创造性地劳动，把过去没有发现或没有利用的化学课程资源充分地发掘或利用起来，包括校内资源和校外资源，优秀的传统资源和科技、生产前沿的最新资源等。
问题：
(1)化学课程资源的开发和利用可以从哪些方面进行?
(2)日常生活和生产中的学习素材也是一种重要的化学课程资源。请列举几例在日常生活和生产中具有启发性的学习素材。

“化学与资源的开发利用”“化学与材料的制造、应用”这两个主题属于高中化学课程模块中的()。 下列关于普通高中化学课程的有关描述正确的是（）。 下列关于普通高中化学课程的有关描述正确的是（　　）。 阅读下列材料，回答相关问题。《普通高中化学课程标准(实验)》中指出，“实验化学”是普通高中化学课程的重要组成部分。设置该课程模块有助于学生更深刻地认识实验在化学中的地位，掌握基本的化学实验方法和技能，培养学生的创新精神和实践能力。根据材料，请回答以下问题：(1)化学实验方案设计的基本要求是什么?(2)化学实验方案设计的一般思路是什么?(3)通过该模块的学习，学生可以得到哪些发展? 阅读材料．回答下列问题。 阅读材料，回答下列问题。 化学课程目标，是人们赋予化学课程教育功能时所规定的（）。 下列有关初中化学课程评价的说法不正确的是（）。 地球系统有狭义和广义两个概念，本课程是以广义概念来理解地球系统。 初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念。下列选项与之无关的是(　　)。 初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念，下列选项与之无关的是（） 化学课程中的“课程”是指（）。 化学课程中的“课程”是指（）。 化学课程中的“课程”是指（） 下列有关化学课程中科学探究活动的说法不正确的是()。 下列有关化学课程中科学探究活动的说法不正确的是()。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》对课程性质的修订，突出了化学课程三方面的功能。以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能?(　　) 下列《义务教育化学课程标准（） 《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：“化学概念是课程内容的重要组成部分，是化学知识的骨架。教师应从学生熟悉的生活经验导入，帮助学生感知并形成概念”。结合上述材料，回答问题。概念形成需要经历哪些阶段？以“化合反应”概念为例，说明如何对之进行教学，才能利于该概念的形成？ 《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：“化学概念是课程内容的重要组成部分，是化学知识的骨架。教师应从学生熟悉的生活经验导入，帮助学生感知并形成概念”。结合上述材料，回答问题。概念形成需要经历哪些阶段？以“化合反应”概念为例，说明如何对之进行教学，才能利于该概念的形成？