著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成经过三个阶段，其中不包括（）

心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）、（）和自动化阶段 我国心理学家认为，心智技能的形成分为以下三个阶段（） 我国心理学家将心智技能形成分为五个阶段。 美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ 美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。 我国心理学家认为，心智技能形成的阶段分为（　　）。 根据认知心理学家安德森的观点，通过信息加工，人们获得的知识有() 我国教育心理学家认为心智技能的形经历的三个阶段是（） 以下几位心理学家哪一个属于认知心理学派（　　） 著名认知心理学家安德森把个体的知识分为两类，一类为（），另一类为（） 著名认知心理学家安德森把个体的知识分为两类，一类为（ ），另一类为（ ）。 我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。 我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为____、____和____。 我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为（）、（）和（） “认知心理学说”是由瑞士的心理学家（）提出的。 以下心理学家不属于认知心理学派的是（） 以下心理学家不属于认知心理学派的是 以下心理学家不属于认知心理学派的是（　　） 以下心理学家不属于认知心理学派的是（　　）。 著名认知心理学家（　　）根据图式理论，提出知识学习的“三阶段论”