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普雷马克原理是指在强化时,用高频的活动作为低频活动的强化物,或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动()
判断题
普雷马克原理是指在强化时,用高频的活动作为低频活动的强化物,或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动()
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判断题
普雷马克原理强调用低频的活动作为高频活动的有效强化物()
答案
判断题
普雷马克原理是指在强化时,用高频的活动作为低频活动的强化物,或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动()
答案
主观题
用高频的活动作为低频活动的有效强化物叫作{pz_填空}原理。
答案
单选题
普雷马克原理是指利用频率较高的活动来强化频率较低的活动,从而促进低频活动的发生,或者用个体喜欢做的事情作为一种强化手段,刺激其做出他们本身不喜欢的行为。根据上述定义,下列利用普雷马克原理的是:
A.如果认真练习钢琴两小时,小朵就可以看两集动画片 B.由于写完作业后还要做家务,小明故意拖延作业时间 C.如果每天按时上下班,月底就可以拿到200元全勤奖 D.如果能每天坚持锻炼,就不需要通过节食来保持身材
答案
单选题
用高频的活动作用低频活动的强化物,或者说用人们喜欢的活动去强化他不喜欢的活动,被称为
A.强化原理 B.定势原理 C.桑代克定律 D.普雷马克原理
答案
主观题
普雷马克原理
答案
判断题
教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。( )
A.对 B.错
答案
判断题
教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。
答案
单选题
高频的活动可以作为低频活动的强化物。例如,小芳喜欢做航空模型,不喜欢阅读,可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型。最早提出该观点的是( )
A.霍桑 B.斯金纳 C.普雷马克 D.班杜拉
答案
单选题
高频活动可以作为低频活动的强化物。例如,小琪喜欢做手工,不喜欢做英语阅读,可以让他完成规定的英语阅读之后再去做手工。最早提出该观点的是()
A.普雷马克 B.斯金纳 C.桑代克 D.班杜拉
答案
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下列哪项符合普雷马克原则()
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