依据科尔伯格的道德发展理论，儿童尊重权威，维护普遍的社会秩序是道德发展到哪一阶段的表现?（　　）

根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子定向”阶段属于（） 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（　　）。 简述科尔伯格的道德认知发展理论。 科尔伯格的道德发展阶段理论 小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（）。 小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（　　）。 小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（） 科尔伯格把儿童道德发展的过程分为（） 科尔伯格研究儿童道德发展的方法是（） 科尔伯格采用（　　）研究儿童的道德认知发展 依据科尔伯格的道德发展理论、下列属于习俗水平发展阶段的有（） 4 2 ． 简述科尔伯格的道德发展理论。 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。 下列属于科尔伯格的道德发展理论的是 根据科尔伯格的道德发展理论，该小儿处于 科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（）。 科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（　　）。 依据柯尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在()水平。 根据科尔伯格的三水平六阶段理论，儿童更加广泛地注意到维护普遍的社会秩序的重要性，履行个人职责，尊重权威，强调对法律和权威的服从。此时的儿童处于_水平