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如果学生已有了“鸟”的观念,现在学习“喜鹊”,可以通过()学习来进行

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学生原来认知结构中已有爱国行为的观念,通过学习获得了反击外来侵略是一种爱国行为的观念,现在要学习保护历史文物也是爱国行为的观念,这属于() GLOBLE计划项目就是学生通过学习、观测收集通过()来做。(1.0分) 小学生通过学习,掌握了“路程=速度X时间”这一公式。这种学习属于( )。 小学生通过学习,掌握了“路程速度x时间”这一公式。这种学习属( ) 小学生通过学习,掌握了“路程=速度X时间”这一公式。这种学习属于( )。 如果学生已有“哺乳动物”的观念,现在学习“鲸”这种动物,属于() 小学生通过学习,掌握了“路程=速度×时间”这一公式。这种学习属(    ) 小学生通过学习,掌握了“长方形面积=长×宽”这一公式。这种学习属于()。   荀子以()作比喻,说明通过学习,后学可以超过前人,学生可以超过老师。 学生通过学习后,能说出“诚信”的含义。这种水平的学习属于() 苟子以()作比喻,说明通过学习,后学可以超过前人,学生可以超过老师。 在教学过程中,学生主要是通过学习什么来认识客观世界的?() 教学目标是预期学生通过学习活动获得的_______。 学生通过学习,得到的主要是直接经验() 学生已经有了“鸟”的概念,再来学习“画眉鸟”这种动物,这种学习是()。 学生已经有了“鸟”的概念,再来学习“画眉鸟”这种动物,这种学习是( )。 学生已经有了“鸟”的概念,再来学习“画眉鸟”这种动物,这种学习是() 根据学生学习是被动的还是主动的。可以区分接受学习和发现学习。() 行为受()的影响,但可通过学习来改变。 学生已经有了“鸟”的概念,再来学习“画眉鸟”这种动物,这种学习是(  )。
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