下面是日常生活中的四个交际情景，其中语言表达得体的一项是（3分）
A. 主持人介绍来校讲学的专家：王元教授是我校杰出校友，他长期从事天文学研究工作，取得丰硕成果，去年当选为中国科学院院士。
B. 张老师给原来同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了您的家父，几年不见他还是精神矍铄。
C. 某读者在收到作家的著作后回信：老师，您寄奉的新作已经收到，拜读之后受益匪浅，感激之情，无以言表。
D. 校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近曰事务繁忙，恐难以按时到达贵校参 加庆典，对此深表歉意！
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下面是日常生活中的四个交际情景，其中语言表达得体的一项是（ ）
A.主持人介绍来校讲学的专家：王元教授是我校杰出校友，他长期从事天文学研究工作，取得丰硕成果，去年当选为中国科学院院士。 B.张老师给原来同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了您的家父，几年不见他还是精神矍铄。 C.某读者在收到作家的著作后回信：老师，您寄奉的新作已经收到，拜读之后受益匪浅，感激之情，无以言表。 D.校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近曰事务繁忙，恐难以按时到达贵校参 加庆典，对此深表歉意！
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下面是日常生活中的四个交际情景，其中语言表达得体的一项是 （）
A.张老师给原来同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了您的家父，几年不见他还是精神矍铄。 B.主持人介绍来校讲学的专家：王元教授是我校杰出校友，他长期从事天文学研究工作，取得丰硕成果，去年当选为中国科学院院士。 C.某读者在收到作家的著作后回信：您奉送的新作已经收到，拜读之后受益匪浅，感激之情，无以言表。 D.校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近日事务繁忙，恐难以按时到达贵校参加庆典，对此深表歉意！
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下面是日常生活中的四个交际情景，其中语言表达得体的一项是（3分）（ ）
A.主持人介绍来校讲学的专家：王元教授是我校杰出校友，他长期从事天文学研究工作，取得丰硕成果，去年当选为中国科学院院士。 B.张老师给原来同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了您的家父，几年不见他还是精神矍铄。 C.某读者在收到作家的著作后回信： 老师，您寄奉的新作已经收到，拜读之后受益匪浅，感激之情，无以言表。 D.校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近日事务繁忙，恐难以按时到达贵校参加庆典，对此深表歉意！
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下面是日常生活中的四个交际情景，其中语言表达得体的一项是（ ）（3分）
A.主持人介绍来校讲学的专家：王元教授是我校杰出校友，他长期从事天文学研究工作，取得丰硕成果，去年当选为中国科学院院士。 B.张老师给原来同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了您的家父，几年不见他还是精神矍铄。 C.某读者在收到作家的著作后回信：您奉送的新作已经收到，拜读之后受益匪浅，感激之情，无以言表。 D.校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近日事务繁忙，恐难以按时到达贵校参加庆典，对此深表歉意！
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下面是日常生活中的四个交际情景，其中语言表达得体的一项是（3分）
A.主持人介绍来校讲学的专家：王元教授是我校杰出校友，他长期从事天文学研究工作，取得丰硕成果，去年当选为中国科学院院士。 B.张老师给原来同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了您的家父，几年不见他还是精神矍铄。 C.某读者在收到作家的著作后回信：老师，您寄奉的新作已经收到，拜读之后受益匪浅，感激之情，无以言表。 D.校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近曰事务繁忙，恐难以按时到达贵校参 加庆典，对此深表歉意！
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下面是日常生活中的交际情景，其中语言表达得体的一项是（ ）
A.主持人介绍来校讲学的专家：王元教授是我校杰出校友，他长期从事天文学研究工作，取得丰硕成果，去年当选为中国科学院院士。 B.张老师给原来同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了您的家父，几年不见他还是精神矍铄。 C.某读者在收到作家的著作后回信：老师，您寄奉的新作已经收到，拜读之后受益匪浅，感激之情，无以言表。 D.校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近曰事务繁忙，恐难以按时到达贵校参加庆典，对此深表歉意！
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下面是日常生活中的四个话语情境，在语言表达方面最为得体的一项是
A.主持人得知采访对象的父亲刚刚因病离世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”（节目采访） B.某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，学生紧握老师双手激动地说：“老师，久违了。特别想念您，身体还好吧”（师生相见） C.在某名作家博客里有这样一条留言：王老师，垂读您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我的强烈共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！（博客留言） D.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。（校园新闻）
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下面是日常生活中的四个话语情境，在语言表达方面最为得体的一项是（）
A.采访节目：主持人得知对方的父亲刚刚因病离世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。” B.某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，学生紧握老师双手激动地说；“老师，久违了。特别想念您，身体还好吧” C.某名作家博客里有这样一条留言：王老师，拜读新作，受益匪浅，很多地方引起了我的强烈共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！ D.某校新闻网：学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。
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下面是日常生活中的四个交际情景，你以为说法比较委婉得体的一项是
A.情景一：在爷爷生日寿宴上，张华激情洋溢地说：“花甲喜循环，风霜变老颜。感谢大家百忙之中来参加我爷爷的古稀寿宴。让我们一起祝福我爷爷：生日快乐！” B.情景二：某校校庆前夕，校友发给联络办老师的短信：获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 C.情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：老师，拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！ D.情景四：一位文学爱好者写了一个剧本，寄给一位剧作家，请求帮助，附短信一封：冒昧打搅，恭请海涵，谨寄拙作一篇，请百忙中斧正。
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下面四个句子中，语言表达不得体的一项是（ ）
A.电视连续剧《东方朔》中，东方朔在参见了太后和皇上之后，说了这样一段话：“这对夫妻，长期生活在乡下，有点拘束，请多多见谅他们。” B.作家张贤亮看到编辑给他的传真后，回复说：“我作品中疏忽之处绝对不止这些，有时偶然翻阅就有发现，谢谢！希望常指教！” C.一公司主管给职员介绍一种推销经验：“这方法我用过，而且很有效，你也可以试试看。” D.夏泉在给老师汤开建编纂的文集的序言中说：“1998年暨南大学获得中国古代史专业博士学位授权，翌年我忝列门墙，成为先生首届博士生。”
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下面四个句子中，语言表达不得体的一项是( )
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下面句子语言表达得体的一项是（ ）
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下面句子语言表达得体的一项是 ( )
下面的语言交际情景，在语言表述方面得体的一项是（ ）
下面是三个交际情景，在语言表述方面得体的一句是
下面语言表达得体的一项是(3分)
下面语言表达得体的一项是（3分） （ ）
下面语言表达得体的一项（3分）（ ）
下列各项中，语言表达得体的一项是（ ）
下列选项中，语言表达得体的一项是
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