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通过德育可使每个个体实现其某种需要、愿望(主要是精神方面的),从中体验到满足、快乐、幸福.获得一种精神上的享受,这是德育的()
单选题
通过德育可使每个个体实现其某种需要、愿望(主要是精神方面的),从中体验到满足、快乐、幸福.获得一种精神上的享受,这是德育的()
A. 文化功能
B. 自然性功能
C. 个体发展功能
D. 个体享用性功能
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单选题
通过德育可使每个个体实现其某种需要、愿望(主要是精神方面的),从中体验到满足、快乐、幸福.获得一种精神上的享受,这是德育的()
A.文化功能 B.自然性功能 C.个体发展功能 D.个体享用性功能
答案
单选题
德育可使每个个体满足自己的需要、愿望,从中体验到满足、快乐、幸福,获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有的()。
A.生存功能 B.发展功能 C.享受功能 D.催化功能
答案
主观题
动机是指个体通过艰苦努力实现_____的愿望,而这种努力又能满足____的某种需要
答案
单选题
德育可以使个体满足自己的需要、愿望,从中体验到满足、快乐、幸福,获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有( )
A.生存功能 B.享用功能 C.发展功能 D.激励功能
答案
判断题
德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范,这体现了德育个体功能的生存功能()
答案
主观题
动机指能引起和维持个体活动,并将该活动导向(),以满足个体某种需要的念头、愿望、理想等。
答案
单选题
种群中,每个个体潜在寿命又叫()
A.生理寿命 B.生态寿命 C.平均寿命 D.预期寿命
答案
单选题
在团队中,每个个体都需要不断学习,每个个体都会遇到学习困难。要克服学习过程中的种种问题和障碍,不正确的做法是()
A.正式障碍 B.深刻分析问题的根源 C.无视障碍的存在 D.对出现的问题进行反思
答案
单选题
在团队中,每个个体都需要不断学习,每个个体都会遇到学习困难,要克服学习过程中的种种问题和障碍,做法不正确的是()
A.正视障碍 B.对出现的问题进行反思 C.无视障碍的存在 D.深刻分析问题的根源
答案
单选题
班主任的价值体现主要是精神层面上的,其在育人方面的突出价值主要是通过()而实现的。
A.集体教育 B.任课教师 C.课堂教学 D.班干部
答案
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需要是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。
团队精神形成的力量,是每个个体的相加之和。团队的能量公式为1+1=2。
团队精神形成的力量,是每个个体的相加之和。团队的能量公式为1+1=2()
在精神上满足旅客的要求,这主要是通过()的服务来实现。
在精神上满足旅客的要求,这主要是通过()的服务来实现
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