词语解释。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人。
骑：
麾下：

对下列句子特殊句式归类正确的一项是①而刀刃若新发于硎②麾下壮士骑从者八百余人③使负栋之柱，多于南亩之农夫④戍卒叫，函谷举⑤有如此之势，而为秦人积威之所劫⑥夫六国与秦皆诸侯⑦此三者，吾遗恨也⑧方其系燕父子以组，函梁君臣之首⑨而智勇多困于所溺 词语解释。东方千余骑，夫婿居上头：千余骑：夫婿：上头： 词语解释。骑皆伏曰：“如大王言。”伏： 昌邑群臣坐亡辅导之谊，陷王于恶，光悉诛杀二百余人。出死，号呼市中曰：“当断不断，（ ）。” （教学设计题）司马迁《项羽之死》原文项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军项羽乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，常一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。王翳取其头，馀骑相蹂践争项王，相杀者数十人。最其后，郎中骑杨喜，骑司马吕马童，郎中吕胜、杨武各得其一体。五人共会其体，皆是。故分其地为五：封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯，封杨喜为赤泉侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯。课文介绍该课文为某版高中语文选修（4）第四单元第三课，同单元的选文还有《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《李贺小传》。单元说明这个单元学习古代人物传记，所选作品有《史记》《汉书》等正史中的人物传记，也有正史之外的人物小传。这些传记中的主人公，或以政绩、品德名垂青史，或以奇才异行惊世骇俗，都令后人景仰和追慕。学习这些作品，要在读懂课文的基础上，结合时代背景，把握人物身上的闪光之处，体会作者对笔下人物的感情倾向；要注意这些传记作品多样的叙事写人手法，体味文章的格调与韵味。《普通高中语文课程标准（实验）》的相关规定学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的经济文化底蕴奠定基础，学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价积极意义与历史局限。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容，了解并树立常见文言文实词、文言文虚词、文言句式或用法，注重在阅读实践中举一反三，诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。学生情况高二年级第二学期，班级45人。课时安排2课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，能够投影实物。 问题：1.根据上述材料，确定本篇课文的教学目标并说明依据。 2.依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 3.设计具体的教学活动，引导学生完成［研讨与练习］。［研讨与练习］以《项羽之死》中的情节、细节为事例，联系现实，点评事例。 下列各组中，对加横线的虚词用法和意义判断正确的一项是①平明，汉军乃觉之②至东城，乃有二十八骑③项王乃驰，复斩汉一都尉④当立者乃公子扶苏 下列各项全有通假字的一组是（ ）①使建中远具时羞之奠 ②骑能属者百余人耳 ③技盖至此乎 ④比去，以手阖门 ⑤善刀而藏之 ⑥序天伦之乐事 ⑦逸豫可以亡身 ⑧敛不凭其棺，窆不临其穴 日本九州熊本*县水俣市水俣病事件（）污染了当地水体，死亡百余人 对下列各句句式特点归类正确的一项是（）①其间一日阻风不行②若稍饰以楼观亭榭③骑能属者百余人耳④刀刃若新发于硎⑤缦立远视，而望幸焉⑥使负栋之柱，多于南亩之农夫⑦戍卒叫，函谷举 词语解释。三年，乃流王于彘。流： 下列各句中加点的“乃”字解释完全正确的一组是（3分）①若事之不济，此乃天也（是）②蒙冲斗舰乃以千数（却）③乃罢会（于是）④骑乃得过（于是）⑤家祭无忘告乃翁（你的）⑥天下胜者众矣，而霸者乃五（仅，只） 词语解释。九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。乘： 乃分其骑以为四队，四向 告广曰：“胡骑易与耳。”军士乃安。与： 清代人杨恩寿的《坦园日记 · 北流日记》：“登场者百余人，金碧辉煌，花团锦簇”，形容的是粤剧“例戏”（ ）的演出面貌。 对下列加点词语活用情况的归类正确的一项是 （ ）① 项伯乃夜驰之沛公军 ② 沛公军霸上③ 素善留侯张良 ④ 项伯杀人，臣活之⑤ 常以身翼蔽沛公 ⑥ 沛公旦日从百余骑见项王⑦ 吾得兄事之 ⑧ 烛之武退秦师⑨ 道芷阳间行 ⑩ 皆白衣冠以送之 八百里分麾下炙，__________，沙场秋点兵。 词语解释。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。以：乃： 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。中八百里指的是什么 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。中八百里指的是什么