高校教师的职业劳动的最终目的是

新时代高校教师职业行为十项准则 高校教师职业的（）是承担道德责任的学理性依据。 高校教师的职业劳动的最终目的是 高校教师职业道德规范体系的组成有（）。 高校教师的职业劳动的最终目的是（）。 创新是新时期加强高校教师职业道德建设的永恒主题。 《新时代高校教师职业行为十项准则》仅对高校教师职业道德提出了规范要求，不涉及教师提高政治素质、传播优秀文化、积极奉献社会等方面的内容（） 高校教师学术职业的基本特征是什么？高校教师职业发展的重点是什么？你是如何思考自己的职业发展道路的 高校教师学术职业的基本特征是什么？高校教师职业发展的重点是什么？你是如何思考自己的职业发展道路的 以下属于高校教师职业道德的基本规范的有（）。 新时代高校教师职业行为十项准则中不包括 身正为范，为人师表，是对高校教师职业道德的（）。 以下关于台湾高校教师职业道德建设的说法，正确的是（） 在新的形势下，高校教师职业道德建设必须加强（） 高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和（）。 （）年第一次制定出台了《高校教师职业道德规范》。 市场经济对高校教师职业道德既有积极作用，又有消极作用。 做好高校教师职业道德建设工作，应该坚持做到“德治”与“刑治”相结合。 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的