不以人的意志为转移的客观事物内在的必然的本质的联系，以及事物发展变化的必然趋势，就是教育现象同其他社会现象或者教育现象内部各结构要素之间的固有矛盾，这是（）

人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识过程被称作（ ）。 人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认知过程，是()。 人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识过程，是( )单选 真理是人的认识对客观事物的本质及其规律的正确反映，其形式和实质都是客观的，是不依人的主观意志为转移的（） 借助语言、表象或动作实现的，对客观事物间接、概括的认识，揭示了客观事物的本质特征和内在联系，即（ ）。 对真理与客观事物的关系描述不正确的一项是（）: 真理就是客观事物|真理是对客观事物本质规律的反映|真理是对客观事物的反映|真理是对客观事物的正确反映 客观规律不以人的意志为转移。（） 客观规律不以人的意志为转移。（） 客观规律不以人的意志为转移（） （）是指人对客观事物的外部属性和联系的认知活动的方式；思维技能是指人对客观事物的本质属性和内部联系的认知活动方式 辩证唯物主义认识论认为，人的认识作为对客观事物的反映，必然要以客观事物为原型，它总是力图在人的思维中再现客观事物的状态、属性、关系、本质和规律。这是指反映的（） 知识就其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的（ ）。 人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（　　）。 人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（）。 识就其实质而言，是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的 。 人脑对客观事物本质特性的反映是( )。 事物之间的相互联系是事物本身固有的，是不以人的主观意志为转移的。这就是说()。 思维活动的对象是客观事物的信息，是客观事物的表面现象和外部联系及其结构特征（） 思维活动的对象是客观事物的信息，是客观事物的表面现象和外部联系及其结构特征（） 思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、直接的反映。（ ）