单选题

李教师在课堂《给同学画张像》一课中提出作业要求:“试着给同桌画张肖像画,可以用写生方法或凭印象去画,绘画工具不限。”对于李老师的做法,下面理解不正确的是()。

A. 大大增强了学生学习本课的自主性
B.
C. 提高学生的欣赏评述能力
D.
E. 注重了个人特质和潜能的培养
F.
G. 为学生尝试不同材料的表现提供了平台

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单选题
李教师在课堂《给同学画张像》一课中提出作业要求:“试着给同桌画张肖像画,可以用写生方法或凭印象去画,绘画工具不限。”对于李老师的做法,下面理解不正确的是()。
A.大大增强了学生学习本课的自主性 B. C.提高学生的欣赏评述能力 D. E.注重了个人特质和潜能的培养 F. G.为学生尝试不同材料的表现提供了平台
答案
单选题
乔老师在《手绘线条图像》一课中提出作业要求:“试着画一下家周围的景貌,可以用写生方法或凭印象去画,绘画工具不限。”对于乔老师的做法,下面理解不正确的是()。
A.大大增强了学生学习本课的自主性 B.提高学生的欣赏评述能力 C.注重了个人特质和潜能的培养 D.为学生尝试不同材料的表现提供了平台
答案
单选题
适合作为《小产品,巧创意》一课的课堂作业的是()
A.欣赏优秀作品,师生交流 B.收集五种以上生活中巧创意的例子 C.用纸杯制作生肖形象并描述设计意图 D.用纸杯做一套家具模型
答案
单选题
教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时,请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是()。
A.教师资源 B.学生资源 C.教材资源 D.网络资源
答案
单选题
何老师在上学画中国画一课时,先是引导学生自己评价作品,之后请其他同学进行评价,最后教师对本次课程表现进行评价,这一评价方式是(  )。
A.多主体评价 B.自我评价 C.他人评价 D.总结评价
答案
单选题
下列选项中,适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是()。
A.分组欣赏《芥子园画谱》 B.参照笔墨用法尝试表现 C.拷贝白描花鸟画作品 D.独立撰写鉴赏心得体会
答案
单选题
下列选项中,适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是( )。
A.分组欣赏《芥子园画谱》 B. C.参照笔墨用法尝试表现 D. E.拷贝白描花鸟画作品 F. G.独立撰写鉴赏心得体会
答案
多选题
某高校张同学的同宿舍好友李某在校外歌舞厅被人无辜殴打,李某电话要求张同学立即帮其找人,到事发地报仇。张同学正确的做法是__()
A.为了朋友,两肋插刀,立刻带人过去报仇 B.先拨打“110”报警,然后快速赶到事发地 C.电话要求李某首先保护好自己,保持冷静、不要冲动,记住对方的体貌特征 D.事不关己,高高挂起,不予理会
答案
多选题
教师给学生的课堂反馈中应该包括()
A.学生课堂表现 B.课程内容概括 C.学生不足及建议 D.作业布置
答案
主观题
以《学画山石》一课为例,列举三种评价学生美术表现技能的方法。
答案
热门试题
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