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“差之毫厘,谬以千里”就是因为有一个时间放大效应。所以,生涯选择需要( )
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“差之毫厘,谬以千里”就是因为有一个时间放大效应。所以,生涯选择需要( )
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“差之毫厘,谬以千里”就是因为有一个时间放大效应。所以,生涯选择需要( )
答案
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“差之毫厘,谬以千里”出自( ? ? ? ? )
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单选题
“差之毫厘,谬以千里”这句话说明了教师应该做到( )。
A.献身教育 B.教书育人 C.严谨治学 D.尊重学生
答案
主观题
差之毫厘( )以千里
答案
主观题
差之毫厘 缪以千里
答案
主观题
慈悲与爱顾相似而实异,差之毫厘,失之千里,愿闻其说!
答案
主观题
慈悲与爱顾相似而实异,差之毫厘,失之千里,愿闻其说!
答案
单选题
“差之毫厘,谬之千里”,这一箴言所蕴涵的职业道德规范是()。
A.诚信 B.合作 C.敬业 D.公道
答案
单选题
俗话说"差之毫厘,失之千里" "1%的错误可能导致100的失败",体现的是管理学中的()
A.马太效应 B.二八定律 C.蝴蝶效应 D.鲶鱼效应
答案
多选题
之所以出现“差以毫厘,谬之千里”的预测结果,通常是可能收到了()的影响
A.对预测目标产生了理解偏差 B.采用了不恰当的预测手段 C.预测人员的素质能力不够 D.预测所依据的信息不全面、不准确
答案
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1991年冬天,英国麻省理工学院的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验时,发现了一个令人惊讶的现象。他使用同台计算机和相同的计算程序,仅仅是第二次输入数据时四舍五入了小数点后的一个小小数值,其结果却大相径庭。令罗伦兹教授目瞪口呆:一个是晴空万里,一个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异的结果会反复重演,真所谓“差之毫厘,谬以千里”。这一事实表明()。
1991年冬天,英国麻省理工学院的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验时,发现了一个令人惊讶的现象。他使用同台计算机和相同的计算程序,仅仅是第二次输入数据时四舍五入了小数点后的一个小小数值,其结果却大相径庭。令罗伦兹教授目瞪口呆:一个是晴空万里,一个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异的结果会反复重演,真所谓“差之毫厘,谬以千里”。这一事实表明()
1991年冬天,英国麻省理工学院的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验时,发现了一个令人惊讶的现象。他使用同台计算机和相同的计算程序,仅仅是第二次输入数据时四舍五入了小数点后的一个小小数值,其结果却大相径庭。令罗伦兹教授目瞪口呆:一个是晴空万里,一个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异的结果会反复重演,真所谓“差之毫厘,谬以千里”。这一事实表明()
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