有些消费者希望能够通过购买行为学习科学知识，提高智力水平和劳动技能，此时消费者所具有的购买动机属于（）

（）是通过对科学知识的正确理解和科学发展的整体把握而形成的科学信念与科学习惯。 通过大量重复广告能够获得消费者 科学是不断发展的，旧的科学知识终究要被新的科学知识所替代，表明科学知识具有（ ）。 消费者在购买前就能够确认的产品特性属于()。 能够影响消费者购买行为的个人或群体被称为() 知识分为自然科学知识和社会科学知识。 消费者对一种商品的需求函数反映了消费者的购买计划。（知识点：需求函数） 按照科学知识的应用化程度，科学知识可以分为（）。 有些产品品牌差异不大，消费者不经常购买，而购买时又有一定的风险，所以消费者一般要比较、看货，只要价格公道、购买方便、机会合适，消费者就会决定购买，这种购买行为称为寻求多样化购买行为。 (　　) 有些产品品牌差异不大，消费者不经常购买，而购买时又有一定的风险，所以消费者一般要比较、看货，只要价格公道、购买方便、机会合适，消费者就会决定购买，这种购买行为称为寻求多样化购买行为。（　） 有些产品品牌差异不大，消费者不经常购买，而购买时又有一定的风险，所以消费者一般要比较、看货，只要价格公道、购买方便、机会合适，消费者就会决定购买，这种购买行为称为寻求多样化购买行为。(　) 商品展销促销法是通过商品集中展览陈列，方便消费者选购，吸引消费者购买，促进（） 在幼儿园开展探究性教学的意义是：满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式（） 科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（） 幼儿科学学习的核心是掌握初级的科学知识。 ( ) 学习知识就一定能提高智力。() 根据消费者购买态度与要求，消费者的购买行为可划分（） 消费者购买决策过程是消费者购买动机转化为（ )过程 消费者购买决策过程是消费者购买动机转化为过程（） 科学知识图谱是以科学知识为对象，显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形。